2023四年级数学下册 三 三位数乘两位数练习五说课稿 苏教版.docxVIP

2023四年级数学下册三三位数乘两位数练习五说课稿苏教版

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备课成员

教学内容

《2023四年级数学下册三三位数乘两位数练习五说课稿苏教版》

本节课的教学内容为苏教版四年级数学下册第三章“三位数乘两位数”中的练习五。主要包括以下内容：

1.巩固三位数乘两位数的笔算方法，能够熟练进行计算。

2.解决实际问题，运用三位数乘两位数的乘法知识解决生活中的问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

练习五中的题目涉及了以下知识点：

-三位数乘两位数的笔算乘法。

-解决实际问题，如购物、长度换算等。

-运用乘法知识进行估算和检验。

-培养学生独立思考和合作交流的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数学抽象：通过练习三位数乘两位数的笔算方法，培养学生的数学抽象能力，使其能够从具体情境中抽象出数学问题，理解数学概念。

2.逻辑推理：通过解决实际问题，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用乘法知识进行合理的推理和判断。

3.数学建模：在解决实际问题的过程中，培养学生将实际问题转化为数学模型的能力，提高其运用数学知识解决实际问题的能力。

4.数学运算：通过熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高学生的数学运算能力，确保运算的准确性。

5.自主学习与合作交流：在课堂练习和讨论中，培养学生自主学习与合作交流的能力，使其在探究数学问题的过程中，能够相互学习、共同进步。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握三位数乘两位数的笔算乘法步骤和技巧，能够正确计算结果。

②能够将实际问题转化为数学乘法问题，并运用所学知识解决。

具体来说，教学重点包括：

-理解和运用竖式计算三位数乘两位数的乘法。

-通过练习，熟悉进位和借位的概念，确保计算的准确性。

-在解决实际问题时，能够准确提取信息，构建数学模型。

2.教学难点：

①在笔算过程中，学生对进位和借位的处理容易出错。

②学生在解决实际问题时，可能难以将问题抽象为数学乘法问题，或者难以理解问题中的数学关系。

具体来说，教学难点包括：

-学生在计算过程中，可能会忘记进位或错误处理进位，导致结果错误。

-在解决实际问题时，学生可能不理解问题背景，难以将文字描述转化为数学表达式。

-学生在处理较大的数时，可能会因为计算步骤繁琐而失去耐心，影响计算的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、数学教具（如计数棒、算盘）。

2.软件资源：数学教学软件（如数学练习软件、互动教学软件）。

3.课程平台：校园教学管理系统、在线作业发布与反馈平台。

4.信息化资源：电子版练习题库、教学视频、数学学习网站。

5.教学手段：小组讨论、课堂练习、个别辅导、互动游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用数学谜语或有趣的生活实例引起学生对三位数乘两位数乘法的兴趣。

-提出一个简单的三位数乘两位数问题，让学生尝试口算，引发对笔算方法的好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体展示三位数乘两位数的笔算步骤，强调进位和借位的重要性。

-利用数学教具（如计数棒）直观展示乘法过程，帮助学生理解笔算的原理。

-选取练习五中的部分例题，在黑板上演示解题过程，引导学生观察和思考每一步的计算规则。

-针对可能的错误，进行错误分析，并展示正确的计算方法。

-鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，确保学生对新知识的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习五中的题目，让学生独立完成。

-在学生练习过程中，巡回指导，针对学生的错误进行个别辅导。

-邀请几位学生上台展示他们的解题过程，并让其他学生进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，即三位数乘两位数的笔算方法和注意事项。

-强调在解决实际问题时的解题策略，如信息的提取和数学模型的构建。

-鼓励学生在日常生活中发现数学问题，尝试运用所学知识解决。

5.作业布置（5分钟）

-布置练习五中的剩余题目作为课后作业，要求学生在规定时间内完成。

-提醒学生在完成作业时注意审题，细心计算，及时检查结果。

-鼓励学生之间相互交流解题方法，共同提高数学运算能力。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握三位数乘两位数的笔算乘法，理解进位和借位的规则，提高了计算能力。通过对练习五的题目进行练习，学生能够正确完成相关的乘法运算，减少了计算错误。

2.解决问题方面：

学生在解决实际问题时，能够将问题抽象为数学模型，运用所学知识进行解答。通过课堂练习和