2023四年级语文上册 第三单元 11 蟋蟀的住宅配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文上册第三单元11蟋蟀的住宅配套说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《蟋蟀的住宅》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版四年级语文上册第三单元的第11课《蟋蟀的住宅》，通过阅读课文，了解蟋蟀住宅的特点及其建造过程，培养学生的阅读理解能力和观察力，激发学生对自然科学的兴趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《蟋蟀的住宅》，积累生动的词汇和表达，提高描述事物特征的能力。

2.思维发展与提升：培养观察、比较、分析的能力，理解蟋蟀住宅的构造及其与环境的适应性。

3.文化传承与理解：了解自然科学知识，增强对自然界的敬畏之心，传承和弘扬科学精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《蟋蟀的住宅》中蟋蟀住宅的特点及建造过程。

2.掌握课文中运用比喻、拟人等修辞手法进行生动描述的技巧。

难点：

1.理解蟋蟀住宅与环境适应性的关系。

2.将课文中的信息转化为自己的语言进行表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示蟋蟀住宅的图片和视频，帮助学生直观感受住宅的形态和构造，进而理解其特点。

2.引导学生通过小组讨论，对比课文中的描述与实际观察，找出课文中的比喻、拟人等修辞手法，并讨论其效果。

3.教师提供实例，指导学生如何将课文中的信息用自己的话表达，通过课堂提问、小组交流等方式，加强学生的语言输出能力。

4.对于蟋蟀住宅与环境适应性的难点，可以通过设置问题情境，引导学生思考蟋蟀住宅的设计如何帮助其生存，从而突破理解上的障碍。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、白板

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：课文朗读音频、蟋蟀住宅图片和视频资料

4.教学手段：PPT演示、实物模型（蟋蟀住宅模型）、小组讨论材料

教学过程

1.导入新课

-师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《蟋蟀的住宅》。你们听说过蟋蟀吗？谁能告诉我蟋蟀是什么样的小动物？

-生：蟋蟀是一种有翅膀的小昆虫，它们通常在夏天的晚上唱歌。

-师：很好，那你们知道蟋蟀住在哪里吗？今天我们就来学习一下蟋蟀的住宅是什么样的，以及它们是如何建造自己的住宅的。

2.课文阅读

-师：首先，请大家打开课本，翻到第11课《蟋蟀的住宅》。现在，我会带领大家朗读一遍课文，注意听课文中的描述，感受蟋蟀住宅的特点。

-师（朗读课文）。

-师：刚才我们朗读了一遍课文，现在请大家再次阅读课文，注意找出蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的过程。

3.课文内容探究

-师：谁来说一说，蟋蟀的住宅有什么特点？

-生：蟋蟀的住宅是固定的，它们会在地下挖掘洞穴。

-师：很好，那谁能告诉我在课文中，蟋蟀是如何建造自己的住宅的？

-生：课文中说，蟋蟀会在晚上挖掘洞穴，用前腿的耙子把土推出来，然后用后腿把土夯实，建造出坚固的住宅。

4.修辞手法分析

-师：课文中使用了哪些修辞手法来描述蟋蟀的住宅和建造过程呢？

-生：课文中使用了比喻和拟人两种修辞手法。

-师：很好，比喻和拟人都能让描述更加生动形象。请大家找一找课文中的比喻和拟人句子，并讨论它们的效果。

5.小组讨论

-师：现在，请大家分成小组，每个小组选择课文中的一个段落，讨论以下问题：

a.蟋蟀住宅的特点是什么？

b.蟋蟀是如何建造住宅的？

c.课文中使用了哪些修辞手法？它们有什么作用？

-生（小组讨论）。

6.分享与总结

-师：每个小组派出代表来分享一下你们的讨论成果。

-生（小组代表分享讨论成果）。

-师：通过大家的分享，我们了解到蟋蟀住宅的特点和建造过程，以及课文中的修辞手法。蟋蟀的住宅不仅坚固，而且设计巧妙，体现了蟋蟀的智慧。

7.语言输出

-师：现在，请大家尝试用自己的话来描述蟋蟀的住宅和建造过程。你可以参考课文中的描述，也可以加入自己的想象。

-生（个人描述蟋蟀的住宅和建造过程）。

8.课堂小结

-师：今天我们学习了《蟋蟀的住宅》这篇课文，了解了蟋蟀住宅的特点和建造过程，也分析了课文中的修辞手法。希望大家能够将今天学到的知识运用到自己的写作中，让我们的描述更加生动有趣。

9.作业布置

-师：作为作业，请大家写一篇短文，描述一种动物的生活习性或者住宅特点，尽量运用比喻和拟人等修辞手法，下节课我们一起来分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《昆虫记》：法布尔著，书中详细描述了昆虫的习性，包括蟋蟀在内的多种昆虫的生活状态，能够帮助学生更深入地了解昆虫世界。

-《自然界的建筑师》：这是一本介绍自然界中各种动物建造行为的书籍，其中包括蟋蟀的住宅建造，可以作为课后阅读材料，拓宽学生的知识面。

2.课后