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建筑工程计量课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解建筑工程计量的基本概念、原理及方法；

2.掌握工程量清单的编制和计价流程；

3.掌握建筑工程计量中常见工程量计算规则。

技能目标：

1.能够运用工程量清单对建筑工程进行计量；

2.能够独立完成工程量清单的编制和计价；

3.能够分析并解决建筑工程计量中遇到的问题。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑工程计量的兴趣，提高其主动学习的积极性；

2.培养学生严谨、细致的工作态度，树立正确的工程计量观念；

3.培养学生的团队协作能力，使其在合作中互相学习、共同进步。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在帮助学生掌握建筑工程计量的基本知识和技能。

学生特点：学生具备一定的建筑工程基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生的动手操作能力和实际应用能力的培养。通过课程学习，使学生能够熟练掌握建筑工程计量的相关知识和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。教学过程中，注重分解课程目标，确保学生达到具体的学习成果。

二、教学内容

1.建筑工程计量基本概念：工程量清单、计量单位、计量规则等；

2.工程量清单编制与计价流程：分析设计图纸，确定工程量计算范围，编制工程量清单，套用定额，计算综合单价，汇总工程量清单；

3.常见工程量计算规则：土石方工程、地基处理与桩基工程、砌筑工程、混凝土及钢筋混凝土工程等；

4.建筑工程计量实例分析：结合实际工程案例，进行工程量计算和计价；

5.建筑工程计量软件应用：介绍常用计量软件的功能和使用方法。

教学内容安排与进度：

第一周：建筑工程计量基本概念，工程量清单编制与计价流程；

第二周：常见工程量计算规则（土石方工程、地基处理与桩基工程）；

第三周：常见工程量计算规则（砌筑工程、混凝土及钢筋混凝土工程）；

第四周：建筑工程计量实例分析；

第五周：建筑工程计量软件应用。

教材章节关联：

1.建筑工程计量基本概念：教材第一章；

2.工程量清单编制与计价流程：教材第二章；

3.常见工程量计算规则：教材第三章；

4.建筑工程计量实例分析：教材第四章；

5.建筑工程计量软件应用：教材第五章。

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够全面掌握建筑工程计量的相关知识。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握建筑工程计量的基本概念、原理和计算规则。在教学过程中，注重条理清晰、重点突出，结合实际案例进行分析，提高学生的理解能力。

2.讨论法：针对建筑工程计量中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论。引导学生主动思考，提出问题，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择典型的建筑工程案例，让学生分组进行分析。通过分析案例，使学生将理论知识与实际工程相结合，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：组织学生进行建筑工程计量软件的操作实验，让学生在实际操作中熟悉软件的功能和使用方法，提高学生的实践能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，要求学生在规定时间内完成。通过完成任务，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

6.互动教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的积极性。同时，教师对学生的回答和观点给予及时反馈，提高教学效果。

7.情境教学法：创设实际工程情境，让学生在情境中学习建筑工程计量的相关知识。通过情境教学，使学生更好地理解工程计量在实际工程中的应用。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供课程资源，开展线上学习。同时，结合线下课堂，进行面对面教学和讨论，实现线上线下教学的优势互补。

教学方法的选择与运用，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、实践操作能力和团队协作能力。通过多样化的教学方法，使学生全面掌握建筑工程计量的相关知识和技能，为未来从事相关工作奠定坚实基础。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现（提问、回答问题、参与讨论等）和小组讨论等。评估标准：出勤率100%为满分，课堂表现和小组讨论根据学生的积极参与程度给予评分。

2.作业：占总评成绩的30%。布置与课程内容相关的作业，包括计算题、案例分析等。评估标准：作业完成质量、准确性、按时提交等。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中考试和期末考试。考试形式为闭卷，内容涵盖课程所学知识点。评估标准：考试分数。

4.实践操作：占总评成绩的10%。针对建筑工程计量软件的应用，组织学生进行实际操作考核。评估标准：操作熟练程