人教版七年级历史上册同步教学 第3单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国.pptx

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一六国

目录CONTENTS1学习目标2新课导入3新课讲解4课堂小结5当堂小练6布置作业

学习目标1.知道秦统一六国的条件、时间和意义。了解秦朝确立的中央集权制度的内容,理解这一制度对巩固统一的作用。2.理解秦朝巩固统一的措施及其影响。3.认识秦统一的历史意义,知道秦的统一符合历史发展潮流,是历史的进步。

新课导入秦是如何灭掉六国的？统一后的秦朝建立起什么样的政治制度？又采取了哪些巩固统一的措施？

新课讲解一、秦灭六国1.背景：(1)战国时期的连年战争,影响了经济发展和社会稳定,各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活。(2)秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。(3)秦王嬴政即位后,为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才,委以重任,并及时听取建议,积极策划统一大计。

新课讲解2.过程：(1)时间：公元前230—公元前221年。(2)灭六国的顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。3.秦朝的建立：公元221年,秦国完成统一大业,定都咸阳,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

新课讲解国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处？1.统一符合广大人民的愿望；2.统一促进了各地区各民族之间的经济文化交流,有利于各民族相互交往,团结合作；3.有利于各民族间经济的相互联系和发展；4.统一促进民族团结,社会安定,经济才能发展,国家才能繁荣昌盛。想一想

(2018·山东济宁中考)年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“秦王扫六合,虎视何雄哉!”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺（）A例典例分析新课讲解解析:本题考查秦朝建立的时间。公元前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝,公元前221年属于公元前3世纪,故选择A项。

二、确立中央集权制度新课讲解1.背景：秦实现统一后,原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强全国统治,秦朝创立了大一统的中央集权制度。2.措施：(1)皇权至高无上：国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权。(2)中央设三公：皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。

新课讲解(3)在地方推行郡县制：①概况：废除西周以来实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡,后增至40多郡,郡的行政长官称郡守；在郡下设县,县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设立乡、亭、里等基层社会组织。②作用：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力,并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。③影响：郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

新课讲解

新课讲解君主专制和中央集权君主专制是与民主政体相对立的概念,指一个人或者少数人独裁的政权组织形式,其表现是帝位终身制和王位世袭制,其主要特征是皇帝集国家最高权力于一身,从决策到行使军政大权都具有独断性和随意性。中央集权是相对于地方分权而言的,其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受制于中央。微拓展

(2019.四川成都中考)下图反映出秦朝政治制度的特点是()A.层层分封,权位世袭B.中央集权,皇权至上C.注重贤德,禅让传位D.尊王攘夷,确立县制D例典例分析新课讲解解析:本题考查秦朝中央集权制度。禅让制是部落联盟时期的传位方式,“尊王攘夷”是春秋时期诸侯进行争霸战争时所打的旗号,排除C、D两项;秦朝已经废除了分封制,排除A项;结合所学可知,秦朝封建官僚体系的特点是中央集权皇权至上,故选择B项。

新课讲解三、巩固统一的措施1.目的：适应国家统一的需要。2.文化方面：(1)概况：为了消除七国的文字差异,秦始皇命李斯等人统一文字,制定小篆,作为通用文字颁行全国。(2)作用：文字的统一,使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人民能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展。

新课讲解3.经济方面：(1)统一货币：①概况：秦始皇下令废除六国的货币,以秦国的作为标准货币,在全国流通。②作用：改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。

新课讲解(2)统一度量衡：①概况：为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况