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在校大学生学习适应调查报告

1.摘要：

近年来，大学生学习适应性是教育界、心理学界普遍关注的焦点。以自学为

主的大学学习方式决定了学生是否具备较强的学习适应能力尤为重要。大学生由

于环境、自身角色的转变，他们必须转变高中的学习模式和学习思维，并且还需

要重新调整生活、人际交往的方式等以适应新的学校生活。在大学生学习的过程

中，大学生要逐渐学会自觉激发学习动机、合理制定学习计划、科学使用学习方

法，才能达到成才的目的。否则，大学生将会面临一些挫折和困难，不仅会产生

学习适应性障碍，更重要的是枉费四年的大学光阴。因此大学生生具备较强的适

应能力是非常重要的。

2.引言

学习适应性，是指学生能够正确地对待学习，保持适当的学习动机、掌握

科学的学习方法、获得预期的学习成效等中和的学习行为过程，是衡量学生对学

生角色的适应、对学习职责的承担以及对学习效果的获得等学习适应状况的重要

指标（徐富明，于鹏，2004）。影响大学生学习适应性的因素主要有以下两个个

方面：（1）个性因素，一些研究表明对学习适应性影响最大的个之一就是个体

的自尊。我国学者研究发现：自我效能感、乐观倾向、应对压力与学生的学习适

应性呈显著的正相关。（2）环境因素，其中包括学校和家庭环境，在这两个环境

中人际关系是一个很重要的方面，这将直接或间接地影响着大学生的学习适应

性。本研究旨在探究大学生的学习适应性状况，比较男女性别的大学生在学习适应性方面

是否存在显著差异。以针对有关情况开展大学生学习适应性教育，帮助大学生。

3.关键词：大学生；社会适应性；应对方式

4.调查方法：电子邮件、纸笔形式的调查问卷

FSigtdfsig(2-tailed)

学习态度Equalvariancesassumed.771.399-.49911.628

Equalvariancesnotassumed

-.4939.988.633

教学环境Equalvariancesassumed.465.5092.05711.064

Equalvariancesnotassumed

2.0038.963.076

学习模式Equalvariancesassumed20.043.001.93311.371

Equalvariancesnotassumed

.8705.843.418

学习方法Equalvariancesassumed8.322.015-1.26511.232

Equalvariancesnotassumed

-1.2177.996.258

学习动机Equalvariancesassumed0.71.7952.11011.059

Equalvariancesnotassumed

2.0639.263.068

5.结果

对收集数据进行独立样本T检验的结果如上，表中为方差齐性检验结果，在五个维度方面，

学习态度，学习环境，学习动机三个维度上方差齐性检验不显著(p0.05),男生和女生在这

三个方面没有显著差异；而学习模式，学习方法上方差齐性检验显著，性别对学习模式和学

习方法有显著影响。

6.讨论大学生在社会适应性方面存在的问题与其自身、家庭、学校、社会等方面

的因素有关。

（一）亲子沟通影响大学生的社会适应性

1．父亲与孩子沟通时间的长短和母亲与孩子沟通态度对孩子的同伴关系有显

著影响。父亲如果有充足的时间与孩子进行各种话题的沟通,将能改善其同伴关