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浅谈小学语文课堂的趣味性

■彭秀娟

摘要：做一个有趣的老师，精神丰盈。努力让自己的语情操，增加艺术感染力，又能增添课堂的趣味性，调动学生的各

文课堂充满趣味，运用多种方法使语文课充满张力。少一些功种感官集中在学习上，效果的确很好。但是也要适度，千万别

利，多一些关怀。把语文课上成了音乐课。

关键词：妙用音乐；以演促进理解；作业多元二、绘画悦目

“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”这句话最语文课堂上偶尔引进绘画，也能起到很神奇的作用。比

近很流行，体现了人们对“有趣”的追求。是的，能和有趣的人如，学习张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

在一起，一定是幸福的。那么，一个有趣的老师，学生能够遇见青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。这首诗画面感极强，我就让

你，也是一种幸福，更是一种幸运。学生给这首诗配画。很多孩子在遵循原诗的基础上，有所突

“有趣的灵魂”指的是精神的丰盈充实。因此，老师要多读破。桃花盛开，说明是春天。有的孩子还画出小草，远山。在

书，加强自我修养，丰富自己的精神世界。“腹有诗书气自华”说配画的过程中，更深地理解了诗的内涵和意境。比老师讲学生

的也是这个道理。作为一个有趣的老师，首先要饱学诗书，并记效果要好得多。有时候我也在黑板上随手勾勒一幅简笔画。

不断学习。这既是加强自我修养的需要，也是教师职业特点所比如，学习《我要的是葫芦》这一课，我画出小葫芦、绿叶、蚜虫、

决定的。让读书成为生活的一部分，忽略读书的功利性，重视落叶等图画，孩子们结合图画对课文内容印象深刻。小学生都

读书的“无用之用”。在这个浮躁喧哗的世界里，守得住那一方特别喜欢画画，我班就有好多的学生，他们的课本上都画了许

心灵的净土。一个有趣的老师，肯定是积极健康，热爱生活，表

多画，我没有粗暴地去批评他们，而是合理引导。这些画大部

现于生活的丰富多彩上。良好的生活情趣会影响到一个人的

分我都看不懂，但每一幅画应该都是孩子纯净的想象空间。我

精神面貌，会使人精神焕发，情绪高昂，可以提升一个人的人格

让他们准备一本便利贴，需要画的就画在便利贴上并且写上几

魅力，很自然地影响到身边的人。

句描述性的文字，然后撕下来贴在书本对应的位置。我觉得，

一个有趣的老师，才能静下心来，远离喧嚣，沉浸在自己的

作为小学语文老师，应该尝试用孩子的眼光去对待孩子，用学

“世外桃源”。在这个桃花源中，耕耘着，收获着，富裕着，享受

生的心理去感悟学生，以童心对童真，以童心激童趣，由兴趣发

着。身心舒展，怡然自得。

展为志趣，关注孩子生命的成长，也与孩子一起成长。

一个有趣的老师，他的课堂定然会趣味无穷。

三、表演长才

一个有趣的语文老师，他的课堂定然是情趣盎然。

有一些课文，故事性很强，可以改编成课本剧，组织学生表

情趣盎然的课堂需要妙手偶得，但更需要对教育教学的研

演。要想演好，必须了解故事情节，揣摩人物形象，都有助于对

究。结合我