人工智能时代高校视觉设计教学改革的创新研究 .pdfVIP

人工智能时代高校视觉设计教学改革的

创新研究

摘要：高等教育正处于智能化转型的关键阶段，此阶段加强对人工智能技术

的利用，可快速促进教育智慧化升级。了解人工智能时代高校视觉设计教学改革

价值，遵循创造性、实践性、直观性原则推动教育创新。从革新教育理念，基于

人工智能构建智能化教育模式、创新教育内容，增强教育者专业素质三方面入手，

推动高校视觉设计教学改革，在充分利用人工智能技术的背景下，推动高等教育

现代化与数字化发展。

关键词：人工智能；高校；视觉传达设计

引言

人工智能时代推动高校艺术设计教学优化和创新，是艺术设计专业学习者发

展需要，更是时代发展需要。教育者在借助人工智能技术提升学习者审美能力和

设计能力的同时，需借助人工智能技术来更新教育理念。传统视觉设计教学内容

具备较强的抽象性，很难促进学习者感受相关艺术魅力，不利于学习者设计能力

的提升，也将影响其创作灵感的生成。而人工智能技术的出现可有效化解这一问

题，促进教学质量快速提升。

一、人工智能时代高校视觉设计教学改革价值

人工智能时代高校视觉设计教学改革和创新，将增强教学公平性，促进学习

者个性化发展。其一，人工智能技术可加强对不同学习者的学习数据收集，能在

学情储备中为学习者推送相关教育资源，也可在完善学习者知识架构时实现优秀

教育资源引进，以打破传统课堂教学模式限制。借助人工智能技术增强教育的公

平性和公正性，打破地域限制，可使学生获取更多先进的设计理念和设计技术，

帮助学生在资源收集中完成知识积累的过程，以减少因地域差异而出现的教学差

异，提升教育的公平性和合理性。其二，人工智能技术在高校视觉设计教学中的

应用，将满足学习者个性化所需。学习者既可基于自身个性特点和就业规划，加

强针对性学习，也可在与教师沟通和互动中，强化对问题的针对性解决，以完成

知识内化。教育者可基于人工智能技术构建个性化人才培育体系，真正在因材施

教中促进学习者个性化发展。

二、人工智能时代高校视觉设计教学创新所应遵循的原则

（一）创造性

人工智能时代教育者需遵循创造性原则，推动视觉设计教学改革和创新，既

要借助翻转课堂和混合式教学突出教育现代化发展优势，也需基于人工智能技术

支持，促进学习者加强理念创新。例如，视觉设计教学优化和创新中，可依托线

上教学平台，鼓励学习者欣赏更多设计作品，进而突破时空束缚，增强学习者的

艺术欣赏能力和创造能力，使其具备较为宽广的设计思路，以增强其学习效果。

（二）实践性

高校视觉设计教学改革与创新中需遵循实践性原则，既要基于人工智能技术

打造沉浸式教学体验，也要借助多元现代化技术的融入提升教学效果。视觉设计

教学本身具备较强的复杂性，利用人工智能技术加强实践时，可鼓励学习者在设

计过程中融入思想情感，进而借助情感输出增强作品活力。遵循实践性原则创新

的课程，可快速助推学习者掌握相关理论知识，也将在增强学习者实践能力的基

础上，完善成果展示，促进学习者在成果展示中增强设计能力。

（三）直观性

人工智能时代高校视觉设计教学创新和优化过程中，需遵循直观性原则，以

人工智能技术为依托，加强对抽象艺术内容的直观化展示，以完善学习者形象思

维，提高教学质量。秉承直观性原则进行的教学改革，既可引导学习者了解相关

艺术设计内容，也可增强学习者信息技术掌握能力，弥补传统视觉设计教学的不

足，加强对形象内容的全方位展示。

三、人工智能时代高校视觉设计教学改革路径

（一）革新教育理念，构建智能化教育模式

人工智能时代基于人工智能技术创新教育理念，优化教育模式，将打破传统

教学模式束缚，强化人工智能辅助设计的技能学习。

首先，革新教育理念。高校艺术设计教学涉及较多内容，想在借助人工智能

技术推动教育改革和优化阶段，需实现理念先行，加强对人工智能技术的科学化

认知和了解，打破传统教育模式束缚。从2022年开始，人工智能（AI）相关的

话题正式出现在公众视野，并掀起了相关从事者的激烈讨论。以ChatGPT为代表

的AI对话机器人和Midjourney、StableDiffusion等工具为首的AI绘画生成

正在冲击着视觉设计行业。AI有别于传统的工具而言，它最大的特征在于能够进

行深度学习，这意味着AI能在短时间内被不断更新完善，完成一次次永久性的

进化过程。结合大数据调研结果，使用AI生成的底图纹样、图形甚至可以直接

运用到设