2024-2025学年学年高中英语 Unit 6 Design Lesson 3 Chinese Paper Art说课稿 北师大版必修2.docxVIP

2024-2025学年学年高中英语Unit6DesignLesson3ChinesePaperArt说课稿北师大版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年高中英语北师大版必修2Unit6DesignLesson3ChinesePaperArt。本节课主要围绕中国传统艺术——剪纸（ChinesePaperArt）展开。教学内容包括：

1.学习并掌握剪纸艺术的相关词汇，如：crease,fold,cut,unfold,symmetry,pattern等。

2.阅读课文，了解剪纸艺术的历史背景、制作过程以及在中国文化中的地位。

3.分析课文中的语法结构，如：被动语态、过去进行时等。

4.通过课堂讨论和实践活动，培养学生的跨文化交流能力和审美情趣。

5.完成课后练习，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语获取、处理和传递剪纸艺术相关信息的能力。

2.文化意识：增强学生对中华传统文化的认识，理解剪纸艺术在中华文化中的独特价值。

3.思维品质：通过分析课文内容，培养学生批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：提高学生自主学习英语的兴趣和策略，鼓励其在实践中运用所学知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握剪纸艺术相关词汇和表达。

2.理解课文中的语法结构，如被动语态和过去进行时。

3.分析和欣赏剪纸艺术的文化内涵。

难点：

1.理解并运用复杂句型进行描述。

2.在实际语境中灵活运用所学词汇和语法。

解决办法：

1.采用词汇卡片和实物展示，帮助学生形象记忆剪纸艺术相关词汇。

2.通过例句分析和句型练习，让学生在具体语境中掌握被动语态和过去进行时的使用。

3.设计互动讨论和小组活动，引导学生主动探究剪纸艺术的文化背景和审美价值。

4.对于复杂句型，通过逐步分解和模仿练习，帮助学生逐步掌握并能在实际对话中运用。

5.鼓励学生在课堂上进行剪纸艺术创作，将所学知识转化为实践能力，增强学习体验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版高中英语必修2教材。

2.辅助材料：收集剪纸艺术相关的图片、视频，以及英文介绍资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：划分讨论区域，准备剪刀、纸张等简单剪纸工具，以便学生实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道剪纸艺术吗？它在中国的文化中有什么特殊的意义？”

展示一些关于剪纸艺术的图片或视频片段，让学生初步感受剪纸艺术的魅力。

简短介绍剪纸艺术的基本概念和在中国文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史背景和制作技巧。

过程：

讲解剪纸艺术的定义，介绍其主要材料和工具。

详细介绍剪纸的制作步骤，使用示意图帮助学生理解。

3.剪纸艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸艺术的特性和文化内涵。

过程：

选择几个典型的剪纸艺术案例进行分析，如窗花、对联等。

详细介绍每个案例的历史背景、设计理念和象征意义。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何运用剪纸艺术表达个人情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个剪纸艺术主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计思路、创作技巧和文化意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、创作过程和文化内涵。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践（15分钟）

目标：让学生亲自动手尝试剪纸艺术，提高实践操作能力。

过程：

分发剪纸材料和工具，指导学生进行简单的剪纸创作。

学生在教师的指导下，尝试剪出简单的图案或文字。

鼓励学生分享创作过程中的体验和感受。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸艺术的基本概念、制作技巧和案例分析。

强调剪纸艺术在传承中华传统文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生收集并分析一幅剪纸作品，撰写关于其文化内涵和创作技巧的短文。

8.课后延伸（不计入课堂时间）

目标：拓宽学生的学习视