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浅析高中生生涯教育的必要性和重要性

摘要：学校开展生涯规划教育已成为新高考改革发展趋势。新高考改革以尊

重学生个性化发展为主要任务，这就要求学校就要根据学生的兴趣、个性特长选

择适合的学科。本文据此浅析了新高考背景下高中学生生涯规划的必要性和重要

性。

关键字：新高考改革；高中生；生涯教育；

生涯是生活里各种事态的连续演进方向；它统合了人一生中依序发展的各种

职业和生活的角色，由个人对工作的投入而流露出独特的自我发展形式；它也是

人生自青春期以迄退休之后，一连串有酬或者无酬职位的综合，除了职业之外，

还包括任何和工作有关的角色，如学生、受雇者、领退休金者，甚至也包含了副

业、家庭、公民的角色。（DonaldE.Super，1976）

生涯规划活动过程是学生个人自我认知、自我探索的过程，也是他们自我成

长、自我实现的过程。在新的时代，教师不仅是学生知识的传授者，我们老师还

应该是他们成长的引路人、陪伴者、导师，更是他们生命的点燃者。生涯辅导是

一种学习历程。透过辅导所造成的个人成长，其本质是一种知识的增长。高中阶

段是学生心理、生理逐渐走向成熟，社会观、人生观、价值观逐渐形成，进行人

生选择的重要时期，这样的年龄段特别需要给予相应的指导，使学生健康成长、

和谐发展，这也是中学生生涯教育的根本目的。

一、高中生生涯教育的必要性。

1、学生缺乏学习动力。作为一位有近二十年的高中班主任工作经历的教师，

我发现一些学生之所以不能很好投入到学习中，很多时候是学生不知道为什么学

习，以后的目标是什么，他们很多都不清楚。所以学生的人生目标，归根结底还

是模糊不清的。生涯规划课目的是唤醒学生对自我的认识,知道我是谁,我想到哪

去,我怎样才能到那去,能解决学生学习动力问题。

2、学生的方向目标不明确。在日常工作中，我发现很多学生之所以不能很

好的投入到学习中，就是因为思想动态出了问题。而且有些学生，简直就是百毒

不侵，屡教不改，根本原因是我们的教育没有深入到学生的内心。而通过学生生

涯规划，就可以让学生明确自己是什么样的人，适合学习什么样的专业，适合从

事什么样的职业，明确未来发展路径和前景，把美好的未来，拉到可视的面前，

并且能够深信不疑，充满斗志，全身心投入到学习中。学习由被动变为主动,对

学习成绩的提高能起到事半功倍的作用。

3、教育环节中，对学生的生涯指导缺失。一方面是家长的生涯规划指导缺

失或者错误，很多家长会把自己以前未完成的心愿，强加到学生身上，或者家长

会把自己感觉到很有“钱途”的行业，强加到学生身上，却不考虑这些是不是孩

子真正想要的，进而使孩子失去学习兴趣，甚至厌学。另一方面，一些家长对学

生的未来根本没有什么具体打算，甚至只是要求学生能考上个大学就行，不管是

什么大学和专业。从课程设置看,生涯规划课上关于人的性格,人的兴趣,多元智

能,这些学生都是很感兴趣的。如果我们能传授给学生这些理论,用理论指导学生

学业、选课、选专业、选大学、选工作,最终实现幸福人生。

4、新高考改革的实施，使中学阶段进行生涯规划指导势在必行。最晚2022

年全国各省都将进行全面深化的高考制度改革，核心是不再分文理科，学生进行

选科，学校进行走班教学。所以业内人士认为，未来的高考志愿填报其实已经前

推到高一年级。高一阶段如何选科？这就需要学生进行自我认知，学业认知，学

校认知，专业认知，岗位认知，职业认知甚至行业认知，也就是生涯规划指导。

二、高中阶段的生涯教育的重要性。

1、生涯教育，充分挖掘学生的潜力，让学生获得成就感。通过生涯规划教

育，学生明确自己的潜在特质，明确自己有意向的专业或者职业对人的需求，可

以有针对性的去扬长避短，这样也就更容易成功。一个人如果做自己擅长的事情，

可以获得内心真正的满足和成就感，进而增强自信。

2、生涯教育，让教育回归教育本质。生涯教育，重点是育人，培养一个人

格健全，加上知识结构完整的人，同时还要加上旺盛的求知欲，创新能力和探究

未知世界的能力。由此可见，生涯教育的重点要求和学校教育的重点要求是不谋

而合的。通过生涯教育，满足学生内心需求，从里往外的迸发能量，使得学生具

有不可想象的可能性。

3、生涯教育，可以激发学生动力，提高学生自我管理能力。通过生涯规划

教育，让学生更加明确自己的未来是什么，自己的现在是什么，自己已经具备了

哪些能力，自己还有哪些不足需要弥补，能够把虚无缥缈的未来，变得清晰可见，

拉近与现实的距离，自己也能够更加深信不疑，为美好的明天去拼搏，而且这个

美