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研修初中数学日志(集合15汇总).pdfVIP

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研修初中数学日志(集合15篇)

研修初中数学日志(集合15篇)

研修初中数学日志1

做为一名普通的数学教师,对于课程改革的基本理念不太陌生,

然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、

挖掘似乎却不多,而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程

新教材中更深入的内容提供了机会。这次国培让我深深的感觉到:教

师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教

学工作的基础。通过这次培训,收获的确不小,同时也给自己的教学

带来很多新思考。

一、通过国培学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,

教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育

教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学

习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团

队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自

己的教育教学工作。

二、通过这次国培,在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习

方式,转变教师的教学方式,转变教育教学理念的重要性,使自己坚

信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心,以教师的专业

发展为支撑,进一步关注学生的主体地位,就可以实现教与学的双赢。

三、通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:

解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到

恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各

方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、教学设计、教学反思的

技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为

今后从事数学教学进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时

也开阔了视野,充实了自己。

四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思,认真听取学

生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、完善教学

设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一

个教师如果坚持写教学反思,几年以后很可能成为名师。我们要坚持

写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思,在反思中成长、

在反思中进步。

研修初中数学日志2

新时代呼唤新的教育理念,现代教师应当了解新的教育理念,只

有用新理念指导实践,才会有新的教学方法,适应时代的要求。如果

没有扎实的理论功底,不及时更新教育理念,很容易在改革的浪潮中

迷失方向,在纷繁复杂的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛

苦的,但苦中有乐,它让我增长了不少教育教学见识,提升了自己的

教育教学水平。为了更好地做好工作,现将本次研修工作做一回顾,

并总结如下:

一、课堂教学的主体是学生,学生的主动参与是关键

通过本次研修学习,我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、

合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的

积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与

课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。

每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是:“应该说,站起来发言

是参与,但从表面上看,是一种行为的参与,关键要看学生的思维是

否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的

基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是

不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维

的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。”

那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为,应当创设情景,

巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心

求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放权给学生,给

他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题

展开辩论。教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学

生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生

说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参

与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才

能得到发展。

二、转变思想,更新观念;积极研修,深刻感悟。

我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个“自觉”:自

觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通

过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么

样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断

的提高自己,充实自己,具有丰富的知识

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