部编版六年级语文上册第三单元 《习作______让生活更美好》(一等奖创新教案设计).pdfVIP

部编版六年级语文上册第三单元《习作______让生活更

美好》（一等奖创新教案设计）

习作指导方案

“______让生活更美好”教案设计

教材分析

本单元习作是半命题习作——“____让生活更美好”，习作主题

与学生生活密切相关，学生在习作中容易有话可说，并能够自然融入

自己的感情，表达自己的看法。习作旨在引导学生留心自己的生活，

发现生活的美好，体会生活的乐趣，感受人与人之间的真情。

本次习作编排了三个板块的内容。第一个板块是习作内容。这是

半命题习作，题目“____让生活更美好”中，横线上的内容要自己选

择填写。具体填写的内容，教材中列举了八个词语，从不同角度启发

学生的思路。三个泡泡语以具体的例子，提示学生怎样结合自身实际

去思考“什么让自己的生活更美好”。其中一个泡泡语选择的是教材

中的词语“种花”，另外两个泡泡语选择的是其他词语“科技”和“音

乐”。三个泡泡语都融入了小作者自己的感受、感情，表达了自己的

看法。

第二个板块是习作要求。这次习作的要求包括两个方面：一是内

容方面的要求——它是怎么影响你的生活的，可以通过哪些事来体现

这样的影响，要把过程写清楚、写详细。二是感受方面的要求——它

为什么让你觉得生活更美好，说说原因，表达自己的想法和感受。

第三个板块对习作展示和交流提出了建议。建议学生以主题班会

的形式进行交流、分享。

教学目标

1．写清楚某件事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。

2．认真修改自己的习作，分享习作。

教学重点

既能够写清楚生活由于这件事发生了怎样的变化，又能够将变得

更美好的原因写具体。

教学准备

教师准备：1.制作课件，收集生活中的图片，如运动、旅行、种

花、集邮等。

2．准备相关范文。

学生准备：回顾整理影响自己生活的素材，可以是照片，也可以

是实物。

课时安排

1课时。

教学过程

板块一回忆美好，补充命题

活动1谈话导入，激发兴趣

1．同学们，让我们的生活更美好的因素有许多，你认为哪些因

素给你的生活带来了影响呢？现在，就让我们来共同探讨这个话题。

2．读一读教材习作要求中的泡泡语提示，想一想：这些提示都

是指哪些方面的美好？(指精神生活和物质生活方面的美好)(出示课

件)

3．指导交流：美好可以指向不同的方面，想想自己觉得生活美

好在哪里，是什么让自己的生活变得这么美好的？请你模仿教材的提

示，简单说一说它对你的生活有什么影响。

预设：

生1：我喜欢音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。

生2：我喜欢种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长

大，很有成就感。

生3：我喜欢旅行。旅行让我看到了和家乡不一样的美景，让我

增长了见识。

生4：我喜欢运动。运动使我舒展身心，增强了我的体质，消除

了压力。

…………

活动2拓宽思路，确定题目

1．过渡：每个同学都有自己的爱好，这些爱好改变了我们的生

活，让我们的生活更美好了。其实，除了爱好，养成的优秀品质、良

好习惯也在影响着你的生活。

2．请你说一说：你的什么品质得到了大家的认可、赞扬？

预设：

生1：我很讲诚信。讲诚信让我获得了友谊，同学们都信任我。

生2：我有毅力。坚持不懈的努力让我克服了各种困难，尝到了

成功的喜悦。

生3：我乐于助人。乐于助人让周围的人都很喜欢我，我有很多

朋友。

3．展示教材“花朵”中的关键词。(课件出示)引导学生根据自

己的生活实际想一想，并交流补充题目。

操作指导：能让生活变得美好的事物非常多，但这里有一个“更”

字，因此一定是让自己最有感触的、有所思索的事物。除了引导学生

畅所欲言，还要提醒学生选题切入点不要太大，这样才能有感悟、有

真情。

板块二选材典型，关注细节

活动1小组交流，选择材料

1．引导：刚才同学们的交流让我感受到了一种爱好，一种优秀

的品质，一种良好的习惯，这些都能给我们的生活带来美好的影响。

那么，它是怎样影响你的生活的？最有效的办法就是通