小学高年级语文作业趣味性实践研究报告完整版_图文 .pdfVIP

编号：TQC/K246

小学高年级语文作业趣味

性实践研究报告完整版

Dailydescriptionoftheworkcontent,achievements,andshortcomings,andfinallyputforward

reasonablesuggestionsornewdirectionofefforts,sothattheoverallprocessdoesnotdeviate

fromthedirection,continuetomovetowardstheestablishedgoal.

【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】

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小学高年级语文作业趣味性实践研

究报告完整版

下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出

合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程

不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要

对其进行修改。

一、课题研究的背景：

目前，新课程理念的落实如火如荼。

课堂教学有了很大改观，课堂上教师充满

激情，师生互动、充满探究和研究的氛

围。这充分体现了以学生为主体的新课改

方向。

但在作业设计上，教师的观念依然陈

旧，认为作业是“课堂教学的延伸和补

充”。教师投入到作业设计上的精力和智慧

微乎其微。对于作业设计，教师常常随意

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为之，不进行什么设计，只拿一些现成的

习题敷衍了事；即使进行设计，也直指应

试的大门。设计出来的作业，大都机械重

复，毫无趣味，不但不能激发学生学习的

兴趣和培养学生的思维能力，反而加重学

生的学业负担，令学生望“业”生畏，甚

至有“作业恐惧症”，苦不勘言。从而导致

更严重的后果——厌学、厌语文。这一切

无可辩驳地说明，作业问题正成为新课改

最薄弱的一个环节，是新课改的一个瓶

颈。再不对语文作业进行革新，我们的教

育教学改革必将事倍功半。

二、课题界定及理论价值

（1）课题界定：

趣味性：是指能够引起人们感情共

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鸣，富有人情味和生活情趣的事实，使人

感到有意思、有吸引力的特性。

语文作业趣味性：本课题研究的“语

文作业趣味性”是指在小学高年级语文作

业改变传统、枯燥的作业形式，丰富作业

的内容使学生感兴趣，具有浓郁的人文关

怀，能引起学生愉悦的情感，愿意接受或

主动作业的群体效应。（2）课题研究的

理论依据

（2）理论价值

首先，就心理学而言，兴趣是一个人

探究事物或进行某种活动的积极态度，是

一个人对一定事物发生注意的倾向。兴趣

是“在实践中发生、发展起来的主观意识

活动，是推动人们去寻求知识、从事某种

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