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小学随文练笔课题研究心得体会（通用9篇）

当我们对人生或者事物有了新的思考时，应该马上记录下来，写

一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。怎样写好心得体会

呢？下面是小编帮大家整理的小学随文练笔课题研究心得体会，欢迎

阅读与收藏。

小学随文练笔课题研究心得体会篇1

忙忙碌碌半年的小课题研究工作就要结束了，在这段的时间里我

们收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……。在整个研究过程中所有课题

组老师在成绩面前相互鼓励，在挫折面前从不气馁，半年的研究和实

践，使我们得到了很多。

首先，我们坚持教学就是从实际出发，根据知识的系统性原则，

对教材内容进行整合，使教学按知识系统进行，真正达到高效课堂的

要求的主题教学。是从更为宽泛、更为广阔的角度来重新审视与定位

教学。脚踏实地的学习研究，真正的贯彻单元主题教学理论。在教学

中我们可以以课程标准为依据，在研究课标、钻研教材的基础上，改

变以往备课时只着眼于某一节课的思维模式，而从组织的角度出发，

进行教学的整体设计，从而将某一节课的准备纳入教学的序列之中，

从整体上构思学习主题的教与学，以主题为主线来进行教学设计。在

课程上我们大胆尝试，立足课堂。

其次，在实施新课程改革的今天，依据新教材主题教学的特点及

教育教学因素进行主题单元教学设计，既符合新课程的创新理念，又

适应了学生的学习规律，既可以突出重点和主干知识，减轻学生课业

负担，又可以提高教师教学和学生学习效率，符合新课程理念和教育

教学的新趋势。从教学实践上看，学生有一种全新的感觉，他们投入

很大的兴趣和老师一起进入探讨，并且改变了以往教学中上课不用听

看书则可以的不良学习品质，真正调动了学生的积极性。

另外，在课题的研究过程中，我们还惊奇的发现，学生对主题的

整合兴趣非常大，他们主动进行总结，归类，将知识纵向联系，达到

了时序性。同时也体现了新课改的理论。

通过这个活动，课题组的老师教学态度和风貌也发生了改变，大

家积极探索、学习研究，是教师的团队意识空前加强，听课、评课共

同进步。对老师的个人教学能力、教师素养等各方面都有提高，新的

教学理念也开始渗透，开阔了眼界，。学生对历史课也表示出了重视

了，教学不再是照本宣科，而是新意不断。虽说以前的教学活动中也

有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感

悟。当然，一分耕耘一分收获，我们付出辛勤的汗水，收获的不仅仅

是学生的成绩，还有良好的学习习惯和端正的学习态度，我们得到的

很多很多。

最后，我们要感谢研究室，教育科研领导小组办公室，以及学校

所给予我们的帮助和支持，还要感谢指导老师的指点，谢谢！

小学随文练笔课题研究心得体会篇2

20xx—20xx年我校开展了国家级子课题《历史与社会作业创新的

实验研究》的研究活动，经过两年的不断思索、反复实践和及时的分

析总结，课题研究取得了很大突破，而我也从中获益匪浅，既加深了

对历史与社会作业创新的认识，同时也亲身感受到了课题研究的意义

和魅力。以下我主要从五个方面谈一下我对课题研究的体会。

一、课题研究需要甘于寂寞、踏实工作、默默奉献的精神。

课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。它是一个艰苦而

又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创

新，都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想。一些老师认为搞课题

研究既苦又累，很难搞出名堂，一些老师为了名利在课题研究中弄需

作假，而我认为参与课题研究最重要的就是调整自己的心态，要甘于

寂寞、淡泊名利、默默奉献，如果心浮气躁，急功近利，课题研究是

很难有所收获的，更难体会到精神方面的充实与情感上的满足。

二、精心选题是课题研究的良好开端。

我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育教学当中遇到

的并且迫切需要解决的问题，同时还要“近”、“小”、“实”。

“近”就是贴近教学，贴近现实，贴近学科学习背景。“小”就是切

口宜小，从小事，小现象，小问题入手研究，以小见大。“实”就是

实在，课题实实在在，研究实实在在，结论实实在在。

我翻阅了大量书籍资料，调查访问了有关学生、家长，并请教了

专家，最终我们选择了《历史与社会作业创新的实验研究》这一课题、

根据自己的教学实际，实实在在的对它进行了多维化的设计研究。该

课题以认知理论和终身教育理论为依据，以调查法、行动研究法、个

案研究法为主要研究方法，以初中生为研究对象，以如何在历史与社

会作业内容、形式、功能、评价