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初二物理力教学反思(汇总8篇)
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初二物理力教学反思(汇总8篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写
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初二物理力教学反思篇一
转眼间，一个学期已经过去。在教学岗位上付出了很多，也再一
次学到了许多。初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的启蒙阶段，
是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。
就初二学生的心理和生理特点而言，他们一方面有强烈的求知欲
望，对各种新鲜事物好学、好问、富于幻想，同时好动、好胜、好玩。
但学习积极性与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较抽象理性的物理知
识时，这些小困难会很快使他们失去学习兴趣和积极性，最后导致初
中物理教学的失败。因此教学一定要适应学生心理特点。在以往的教
学中，教师说得多，做得多，学生说得少，做得少。
在新教材的使用中，我们经常有“惊喜”的发现。过去老师讲，
学生被动的听，效果不理想。在现在的教学中，教师应尽可能组织学
生运用合作，小组学习等形式进行实验，开展学习。让学生自由探索，
设计实验，分析实验数据，总结规律。在这种氛围下，学生乐于探究，
主动参与，勤于动手，也经常发现学生的闪光点，有新的发现，也有
经常被学生难住的现象。
新课程改变了教师一味传授的权威，拉近了师生之间的距离。现
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在学生普遍反映，现在的课堂教学形式多了，经常开展讨论和交流合
作学习。老师鼓励的话多了，比以前和蔼可亲了，上课经常能够联系，
接触社会实
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