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电子技术应用专业人才培养方案

一、招生对象及学制

1.招生对象:初中毕业生

2.学制:三年,修满186学分.采用2+1的模式。

二、专业培养目标

本专业培养德、智、体、美等全面发展，热爱祖国、敬业爱岗，具有本专业必需

的文化基础和专业知识，具有较强的专业实践技能，能够从事电子产品的制造、维

修与销售等工作的中级技能型人才。

三、人才培养的知识、能力、素质结构

1.知识结构及要求

（1）掌握本专业培养目标所必需的文化基础知识及电工基础、电子线路和电子整

机产品制造技术等基础理论知识。

（2）掌握电子整机产品制造中常用的元器件与材料的功能、特性及检测方法。

（3）掌握电子线路的原理图和装配图的读图、制图的基本常识。

（4）掌握典型电子整机产品制造技术中所需的装配工艺，整机调试、检测和维修

等技术知识。

（5）了解电子整机产品制造中所用到的各种新技术、新工艺及其发展趋势。

（6）了解电子整机产品制造过程中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知

识。

2.能力结构与要求

（1）具有正确使用和维护常用电子仪器、仪表和工具的能力。

（2）具有阅读电子整机线路图和工艺文件的初步能力。

（3）有电子整机产品的装配、调试、检测和维修的初步能力。

（4）具有典型电子产品与家用电器方面的生产工艺管理和市场营销的初步能力。

（5）具有借助工具书阅读、翻译简单的与专业相关的英文资料及一般英语口头表

达能力。

3．素质结构

（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；

（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；

（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；

（4）具有健康的身体，美的心灵。

四、毕业标准

毕业生实行学分制：

（1）学生应修满186分；

（2）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；

（3）通过江苏省中职计算机应用、英语合格考试；

（4）通过电子设备装配工、维修电工中级职业技能鉴定；

（6）毕业实习成绩合格。

（7）实行替代学分和弹性学制，获得技能鉴定证记入学分，省市技能大赛、创新

大赛、文明风采等由教务科研处审核，记入相应学分。

五、专业主干课程和实践教学

1．电工基础（60学时）

本课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，通过对电学基本知识、直流

电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生熟练掌握电路基本规律、

基本定理、交直流电路的基本分析方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特

性与作用。

2．电工基本技能与实训（136学时）

本课程以实验实习为主，使学生了解常用电工工具和仪器仪表的正确使用方法

并能熟练使用常用仪表，培养学生的动手能力(接线、查线、处理简单故障)、观察

能力、分析和解决实际问题的能力。

3．电子技术（120学时）

电子技术基础是由模拟和数字电子技术基础两部分组成。通过学习，使学生了

解常用电子元器件性能特点及其应用常识，具有查阅手册、合理选用、测试常用电

子元器件的能力；掌握基本单元电路的组成、工作原理，分析估算方法，了解放大

器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路的基本原理，掌握常用组合

逻辑电路和时序电路的组成及分析方法，并有初步应用能力，了解脉冲的产生及整

形电路、A/D、D/A转换等数字电子电路的基本原理和典型应用，熟悉集成电路及其

应用。

4.电子技能与实训（180学时）

通过电子技术基础实训，培养学生熟悉常用电子仪器、仪表的性能并能掌握其

使用方法，具有对一般电子电路接线、调试、测试、分析故障的能力，具有对实验

结果进行分析与综合的能力。

5.电子测量仪表（68学时）

了解电子测量的基本知识；了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指

标；理解常用电子测量仪器的组成和工作原理以及现代智能仪器的基本工作原理；

能对测量结果进行简单的数据处理；能根据被测对象正确地选择仪器；熟练掌握常

用电子测量仪器的操作技能；能正确使用仪器完成基本测量任务；能对电子测量仪

器进行维护。

6．电子产品装配（240学时）

理解环境对电子产品的影响和产品可靠性的概念；了解电子设备的三防、散热

设计、减振、屏蔽的基本知识；掌握元