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《初中语文教研组工作计划》

初中语文教研组工作计划（一）：

初中语文教研组工作计划

一、指导思想：

以义务教育《语文课程标准》为指导，以课内比教学活动为契机，以注重积累，

培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育新课改理念为基础深化课堂教学改革，强

化教师队伍建设，转化教师的教学行为。持续与时俱进的精神，不断完善教育科研管

理制度，用心开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目标

透过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平；增强教师信息技术与语文

教学整合的潜力；充分发挥教研组作用，用心为年轻教师的成长创造条件；认真开展

教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的轻负高质

推进轻负担、高质量工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、

提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发

展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：

1．组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批

改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2．认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们

的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效

的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习

惯。

3．坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开

展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集

汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4．追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节

课的主要资料，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守三讲

三不讲，即：核心资料必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的资料不

讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；

每节课结束前，留必须时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5．重视做好四清教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课

后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，

回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整

理基础知识并构成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学

习到达堂堂清日日清周周清月月清。

6．作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己

先做，要做到四精：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到四必：有发

必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7．按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

8．重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层

次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待

优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过

程中能吃得饱。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的后进

生，要给他们以更多的呵护和温暖，帮忙他们树立学习的信心，及时给他们做好补差

工作。

（二）加强学科高效课堂的研究，致力构筑理想课堂

倡导语文组人人参与学校所立课题的教研，透过教研活动促进教师的反思，促进

专业成长。

1．认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材资料以及班

级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路

和流程，在备课过程中，要把教师自己课前做练习作为备课的一个重要环节。

2．努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同

伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主

教研的内驱力和专业素养，努力构筑理想课堂。

3．青年教师用心参与校青年教师读书会活动。

4．切实开展课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服

务，为教师的专业成长服务。

（三）拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍

本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍

然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长

的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

1．继续认真做好