PEP小学英语四年级下册Unit3 PartB Lets learn （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语四年级下册Unit3PartBLetslearn（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语四年级下册Unit3PartBLetslearn，本单元课时数为8课时。单元主题为日常生活中常见的动物。通过学习本单元，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

一.课标要求

课标要求学生在本单元学习中，培养听、说、读、写等综合语言运用能力，同时提高学生的观察、思考、创新等核心素养。

本单元的主题“日常生活中常见的动物”体现了人与自然和谐相处的核心素养。通过学习本单元，学生能够了解不同动物的特点，提高对动物的认知能力，培养关爱动物的意识。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生以下能力和意识：

1.听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，提高学生的语言运用能力；

2.能够用英语简单描述日常生活中常见的动物，提高学生的交流能力；

3.培养学生的观察能力，通过对动物特点的观察，提高学生的思维能力；

4.培养学生的创新意识，通过学习不同动物的特点，激发学生对大自然的热爱和敬畏之情；

5.培养关爱动物的意识，提高学生的社会责任感和公民素养。

教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设真实的学习情境，引导学生主动参与课堂活动，通过观察、思考、实践等方式，提高学生的综合语言运用能力和社会素养。

二.单元内容分析

PEP小学英语四年级下册Unit3PartBLetslearn以“日常生活中常见的动物”为主题，通过学习本单元，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

本单元包括以下内容：

1.生词：学习与动物相关的词汇，如：cat,dog,panda等。

2.重点句子：学习描述动物特点的句子，如：“Thisisacat.Ithasfourlegsandatl.”等。

3.对话：学习动物之间的对话，如：“Hello,Imacat.Whatareyou?”等。

4.故事：学习动物故事，了解动物的生活习性，如：猫咪捉老鼠的故事等。

本单元共8课时，具体内容安排如下：

第1课时：学习生词cat,dog,panda及其描述句。

第2课时：学习生词monkey,elephant,bear及其描述句。

第3课时：学习生词tiger,lion,giraffe及其描述句。

第4课时：学习生词penguin,parrot,fish及其描述句。

第5课时：学习动物之间的对话，如：“Hello,Imacat.Whatareyou?”等。

第6课时：学习动物故事，如：猫咪捉老鼠的故事等。

第7课时：复习本单元生词和句子，进行听力、口语练习。

第8课时：进行单元总结，进行听力、口语、书写练习。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过图片、实物、动画等直观教具，帮助学生理解和记忆动物词汇和句子。同时，创设真实的学习情境，如角色扮演、故事讲解等，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的听、说、读、写能力。

在单元内容分析的基础上，教师应根据学生的实际情况，合理分配教学时间，设计相应的教学活动和练习，确保学生能够达到单元学习目标。同时，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，使他们在英语学习过程中取得更好的成绩。

三.单元内容框架

PEP小学英语四年级下册Unit3PartBLetslearn的单元内容框架如下：

1.课前活动：通过图片、实物等引起学生对动物的兴趣，激发学生的学习动机。

2.课时1：学习生词cat,dog,panda及其描述句。设计意图：帮助学生掌握动物词汇和基本描述句，提高学生的语言运用能力。学习目标：能够听懂、会说、会读生词和句子。教学实施：通过图片、实物、动画等直观教具，引导学生学习生词和句子。单元整体评价：观察学生在课堂上的参与程度和语言运用情况。具体案例：学生能够用英语描述自己喜欢的动物。

3.课时2：学习生词monkey,elephant,bear及其描述句。设计意图：进一步扩展动物词汇，提高学生的语言运用能力。学习目标：能够听懂、会说、会读生词和句子。教学实施：通过图片、实物、动画等直观教具，引导学生学习生词和句子。单元整体评价：观察学生在课堂上的参与程度和语言运用情况。具体案例：学生能够用英语描述公园里的动物。

4.课时3：学习生词tiger,lion,giraffe及其描述句。设计意图：增加动物词汇的学习，提高学生的语言运用能力。学习目标：能够听懂、会说、会读生词和句子。教学实施：通过图片、实物、动画等直观教具，引导学生学习生词和句子。单元整体评价：观察学生在课堂上