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信息技术《编辑工作表》教案

一、教学内容

本节课选自《信息技术》教材第七章《电子表格的编辑与处理》第二节《编辑工作表》。教

学内容主要包括：

1.工作表的选定与修改：如何选择单元格、行、列，以及选定多个单元格的方法；修改单

元格内容、格式和字体。

2.行列操作：插入与删除行、列；调整行高、列宽；隐藏与显示行、列。

3.公式与函数的应用：运用基本的四则运算公式，以及SUM、AVERAGE等常用函数进行数

据计算。

4.数据排序与筛选：对数据进行升序、降序排序；根据需求筛选数据。

5.数据有效性验证：设置数据输入范围、数据类型和提示信息，以确保数据的准确性。

6.条件格式的应用：根据特定条件自动更改单元格的格式，如颜色、字体等。

本节课将结合实际案例，让学生在实际操作中掌握以上内容，提高电子表格编辑与处理能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.信息素养：通过编辑工作表，让学生掌握电子表格处理的基本技能，提高信息处理与分

析能力。

2.逻辑思维能力：在运用公式与函数进行数据计算的过程中，锻炼学生的逻辑思维，提高

问题解决能力。

3.协作与沟通能力：分组讨论与实操，培养学生团队协作精神，提高沟通表达能力。

4.创新能力：鼓励学生探索电子表格的多种功能，发挥创意，解决实际问题。

5.数据安全意识：在学习数据有效性验证的过程中，引导学生树立数据安全意识，养成良

好的信息保护习惯。

本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，提高其在实际生活中的应用

能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）工作表选定与修改：重点掌握选择单元格、行、列的方法，以及修改单元格内容、格

式和字体的操作。

举例：引导学生通过选中不同范围的单元格，熟悉各种选定方法；在实际操作中修改单元格

内容，调整字体、颜色等格式。

（2）行列操作：重点掌握插入与删除行、列，调整行高、列宽，以及隐藏与显示行、列的

方法。

举例：让学生在实际操作中练习行列的插入、删除，以及行高、列宽的调整，了解隐藏与显

示行列的实际应用场景。

（3）公式与函数的应用：重点掌握四则运算公式和常用函数（如SUM、AVERAGE）的使用。

举例：通过具体案例，让学生熟练运用四则运算公式和函数进行数据计算，解决实际问题。

（4）数据排序与筛选：重点掌握升序、降序排序和根据条件筛选数据的方法。

举例：引导学生对实际数据进行排序与筛选，掌握操作步骤，提高数据处理能力。

（5）数据有效性验证：重点掌握设置数据输入范围、数据类型和提示信息的方法。

举例：通过实际操作，让学生了解如何设置数据有效性，以保证数据的准确性和可靠性。

（6）条件格式的应用：重点掌握根据特定条件自动更改单元格格式的方法。

举例：通过案例，让学生掌握设置条件格式的方法，实现数据的可视化。

2.教学难点

（1）公式与函数的应用：理解公式与函数之间的关系，掌握公式的嵌套使用。

难点解析：对于初学者来说，理解公式与函数的概念及其相互关系具有一定的难度。教师应

通过具体案例，引导学生逐步掌握公式的嵌套使用。

（2）数据排序与筛选：掌握高级筛选的方法，根据多个条件筛选数据。

难点解析：高级筛选涉及到多个条件的组合，学生可能难以掌握。教师应通过实际案例，让

学生逐步熟悉高级筛选的操作步骤。

（3）条件格式的设置：理解条件格式规则，灵活运用条件格式。

难点解析：条件格式的设置需要理解规则表达式，对于学生来说可能存在一定难度。教师应

通过实例讲解，让学生掌握条件格式的设置方法。

（4）数据有效性验证：理解数据有效性验证的作用，掌握设置方法。

难点解析：数据有效性验证的概念及其作用对学生来说可能较为抽象。教师应通过实际操作，

让学生了解数据有效性验证在实际应用中的重要性。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《编辑工作表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理和计算大量数据的情况？”比如统计班级成

绩、家庭开支等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引

起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子表格的编辑与处理技巧。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电子表格的基本概念。电子表格是一种用于存储、处理和

分析数据的工具。它是现代社会数据处理的重要手段，广泛应用于各种领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用电子表格进行

成绩