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教育科研培训会心得体会四篇

教育科研培训会心得体会篇1

教学研究是学校教学质量和教师专业素质提升的重要因素，

它贯穿于整个教学过程和个人成长过程之中。20__年4月21日

至22日，我有幸参加了爱辉区“十二五”第二批科研骨干培训，

聆听了各位专家的讲座，观看了优秀课例展示，欣赏了课题组的

材料，同兄弟学校就课题研究进行了沟通学习，收获颇丰。

我在教学科研方面，缺乏一定的理论知识。通过这次的培

训，了解到一些以前从没有知道的内容和好处，具体有下面几方

面。

1、教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业

务水平。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究

实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问

题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概

括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分

必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急

需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就

能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科

学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教

师的专业要求。这样就能逐渐转变人们的观念，确立教师的专业

地位。

2、在精心准备的基础上，开展了学习培训：一是立项课题

论证中注意的问题，如教育科研的含义、如何开展研究、研究内

容、研究的方法、教育科研的写作知识等，破除教育科研的神秘

感，帮助教师克服畏难情绪;另一方面是学习与本校研究课题相

关的理论知识，做好理论储备。需要注意的是学习培训要坚持贯

彻研究活动的始终，为科研保驾护航。研究实践与课堂教学、常

规教研紧密结合，以课题研究为核心开展系列活动。

3、在研究的核心阶段即研究实践阶段，必须坚持以课堂为

主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的

教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进

科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。

4、在阅读培训内容中，我特别欣赏这句话：“提出一个问

题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个

数学上或实验上的技能而已。而提出新问题，新的可能性，从新

的角度去看旧问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学

的真正进步。”教师在开展课题过程中，不断更新观念，改善教

学行为，提高教学效果。其研究过程应充分保持开放性，使之成

为认识教育、研究教育、服务教育的过程。研究过程不但要与教

育教学过程相一致，还要重视对成果转化过程的把握。

总之，通过这次学习，我感受到了一名教师开展课题的重要

性，也对自己并不熟悉的课题研究得到了进一步的理解，我会继

续学习，使自己的课题成功并且顺利地结题。

教育科研培训会心得体会篇2

21世纪，我国中小学教师面临着严峻的挑战。综合国力的

竞争，说到底是人才的竞争。1000万中小学教师的素质是制约

基础改革与发展的关键，是发展综合国力的关键。因此，振兴民

族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师的素质直接影响

着中小学生，影响着民族的未来，提高教师素质的任务紧迫而艰

巨。我校积极响应国家号召，大力开展教师的继续教育学习工作，

在寒假期间我学习了《教育科研能力的培养与提高》一书，下面

我就结合工作实践谈一谈个人的读书心得。

人们常说，教育科研自觉与否，是区别教书匠和教育家的分

水岭。我觉得这句话说得非常有道理。办好教育必须重视教育科

学研究。科研兴教，科研兴校，向教育科研要质量，逐渐成为教

育工作者的工作指导思想和工作思路。通过学习《教育科研能力

的培养与提高》这本书，作为实施素质教育主体的教师我认为如

何提高自身的教育科研素质，努力向科研型教师转化，是全面实

施素质教育中的一个重要课题。古人韩愈在《师说》中曾说：

“道之所存，师之所存也。”作为一名现代社会的教师就要不断

地谋“道”这个“道”应该是教师所具备的品德、知识、能力等

素质。从现代教育的角度来看，它不仅包括教师自身思想品德的

升华，教育观念的更新，学科知识的丰富和教学技巧的提高，而

且更主要的应是不断地培养自身的创新能力。如果教师仅停留在

传授所教学科现成知识的层面上，没有创新精神和创新能力，不

能或不去探究教学“