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语文七年级上册教学设计集锦6篇

评估一位老师的教学水平高低，往往离不开他/她的教案质量。教

案可以让上课时的教学氛围非常活跃，究竟如何才能写好一篇教案呢？

下面栏目小编给大家分享语文七年级上册教学设计，欢迎阅读，希望

你能阅读并收藏！

语文七年级上册教学设计篇1

我今天说课的内容是部编教材七年级上册第二单元的综合性学习

《有朋自远方来之交友之道》。我将从设计意图、教学过程和课后反

思三个方面来说说这堂课的教学设想。

首先说一说设计意图。

《有朋自远方来》是初中阶段的第一次综合性学习，刚入初中的

学生对新的学校和新的朋友都充满了好奇和期待。那么，交什么样的

朋友和怎样交朋友显得尤为重要。由此，本次综合性学习，我紧扣

“交友之道”这个主题，选择了“交什么样的朋友”和“怎样交朋友”

这两个角度开展综合性学习活动。并采用了“说，讲，读，写”的课

堂活动方式，渐次深入地让学生领悟交友的真谛。学生也将通过搜集、

整理和分享有关交友的名言警句、成语故事等资料，提高材料收集整

理能力和口语表达能力。因此，我把本堂课的“活动目标”设计为：

1.学习收集整理和提炼材料;

2.积累仿写交友的名言警句;

3.感悟交友的原则以及方法。

再说活动方式和准备过程。

本次活动方式为：合作探究、小组互助、课堂交流展示。

活动准备为：提前布置学生分组围绕交友之道搜集成语、诗词、

名言警句、成语典故等材料，整理以备交流。

接下来说一说教学过程。这堂课共分为五个教学环节。

第一个环节是说交友成语。分小组成员展示，其他组成员补充，

最后齐读进行积累。

第二个环节是讲交友故事。分三个小组，分别讲名人的故事、身

边的故事和自己的故事。然后让演讲者和听众互动，谈一谈听故事后

的感想，让他们明白，生活中应该交什么样的朋友。

以上两个环节培养学生搜集筛选相关资料的能力和提高学生口语

表达的能力。

第三个环节是读交友箴言。这个环节采用了讨论、齐读的方式，

先和学生交流该怎样交朋友，再读一读十种维护友情的方法，这样做，

可以让交朋友的方法得到一个提炼和提升。

第四个环节是写交友格言。有了上面几个环节的铺垫，这个环节

的活动就水到渠成了。我让学生以交友为话题，写一句自己的交友之

道，以格言的形式呈现出来。这样，既积淀了前面的内容与主题，又

训练了朗读和表达能力。

第五个环节是送交友寄语。

财富不是朋友，而我们和朋友一起度过的最好的时光却是一笔财

富，是一种缘分，更是一种幸福！最后，在《朋友》的歌声中祝福大

家都能善交益友，乐交诤友。

最后说一说课后反思：

我时常在思考，什么是综合性学习？综合性学习综合了什么？难

道仅仅是写作、口语交际的综合吗？

通过这堂课的教学，我觉得，语文综合性学习活动课的能力目标

应该是＂综合”的。在这堂课里，学生已经初步具备搜集和处理信息

的能力。能根据现有的材料，有自己明确的观点。能用文字来展示自

己的学习成果。

我还觉得，语文综合性学习活动课的过程与方法也是“综合”的。

本堂课，我们运用听说读写等多种方法进行了有效的积累，感悟，从

不同的角度，进行多样化的探究学习，在实践中学习语文，运用语文。

我更觉得，语文综合性学习的情感与价值观也是“综合”的。让

学生能积极地参与和体验、愉快地合作和分享、流畅地表达和交流，

让她们在快乐中、合作探究中，进行语文素养的熏陶和立德做人的指

引。

语文七年级上册教学设计篇2

一、说教材

1、单元及教材分析

《短文两篇》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在

第一单元第三课，是自读课文。本单元以人生为主题，五篇课文都是

抒写人生感悟的精彩篇章。《短文两篇》从细小的生命现象写起，抒

写理性的思考，表达了积极的人生态度。

2、教学内容

《蝉》是一篇短小的哲理散文，作者用先抑后扬的手法，由一只

小小的蝉引发了对生命的感悟，不管生命短暂还是长久，都应该积极

面对，全情投入，好好的生活。

《贝壳》的作者是一位画家，又是位诗人，内心细腻敏感，特别

善于发现生活中的美和《蝉》的写法不同，《贝壳》一文直入主题，

一上来就赞美贝壳的美，之后作者又联想到了贝壳里曾经的小小的生

命，又联想到了自己的生命应该像贝壳一样美丽，令人珍惜惊叹。