第一讲：中国新闻传播史--绪论.ppt

绪论五、本课程的学习要求关注具体（历史不是理论）关注人物的活动（见物见人）注意分析事件过程六考试或考核办法中国新闻传播史顾建明E-mail:fulei98@Tel:中国新闻事业史一、本课程的性质与教学目的1、性质课程代码：课程英文名称：HistoryofChineseJournalism课程类别：必修课程学分数：2.5课程学时数：40授课对象：新闻学、广播电视学、传播学、广告学本科生本课的前置课程：新闻学概论课程说明任何一门学科的史学(关于其学科对象的历史考察)都是其基础学科。《中国新闻事业史》是新闻学与传播学专业必修的基础课程。本课程对中国新闻事业的发展历史作了系统、具体、生动的描述与深入的分析、解说，包括：中国古代新闻事业，中国近代新闻事业，中国现代新闻事业。学习的目的与要求3、目的与要求目的：了解历史知识，发扬优良传统与经验，为其他专业知识的学习打下基础。要求：一、完整了解中国新闻事业产生、发展和演变的过程，掌握中国新闻事业发展的脉络与基本情况；二、掌握各时期主要新闻媒体及其他新闻机构、著名新闻工作者、重大新闻传播活动与新闻传播现象的历史概况，并能给以历史的分析与评价；三、把握新闻事业在变化发展中所体现出来的规律；能借鉴历史说明现实，并预测未来；四、熟悉有关中国新闻事业史的参考书和文献资料，能熟练的运用这些书籍和资料进行检索。学习资料二、本课程使用教材吴廷俊《中国新闻传播史》三、本课程的讲授方法与学习方法1、几种参考书目介绍:（1）方汉奇，张之华著《中国新闻事业简史》(第二版)（2）刘家林著《中国新闻通史》上、下（3）黄瑚著《中国新闻事业发展史》（4）方汉奇主编《中国新闻事业通史》1-3卷（5）曾虚白著《中国新闻史》(台)绪论一中国新闻史学的对象、范围与方法（确定客观实在的研究对象，是学科得以建立的前提；明确对象，是学科研究展开的基础。）1、历史学的一般对象与方法（1）对象：何谓历史？独立于人们意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程。何谓史学？人们对过往社会的客观存在与过程及其规律的描述和探索(认识、理解、解释)。历史学的学科旨趣在于对象的过程。（2）方法（科学与人文的特征问题）绪论2、中国新闻事业史学的对象、范围与方法（1）对象：人们过去所从事的新闻事业活动情况与过程，即中国新闻事业发生发展的过程及其规律。传播：人类的交往活动之一，人类社会的信息交流活动。新闻：人类社会信息传播的一项内容，在此特指新闻信息的传播活动。新闻事业：新闻事业是人类所从事的这么一种具有一定目标、有相当规模和系统的、对社会有影响的新闻活动：既由专业人士通过新闻机构与媒介，运用新闻手段(如报刊、图片、广播、电影、电视、网络等)及时、真实、公开地反映自然和社会的变动。新闻事业属于社会的上层建筑，由经济基础决定又反作用于经济基础，为一定的经济基础服务。绪论（2）范围：新闻界人物活动情况重要新闻媒介机构运作的情况新闻传播方式的变化及其过程新闻活动的历史事件与现象新闻事业观念与管理形式的变化过程新闻教育的产生与发展变化过程（3）方法（实用的科学与人文的具体方法）绪论3、中国新闻史学的发展历程（1）1927年，以新闻史料和新闻事业发展沿革的系统整理，确立了新闻事业史学轨道。（2）1955年，转向新闻报道内容及其社会政治作用评析，着重研究中国共产党领导的革命的新闻事业。（3）1980年代后期，全面、系统、深入地展开对我国新闻事业发展的描述与其经验评述。绪论二、学习中国新闻事业史的意义与方法1、中国新闻事业史学的地位新闻学与传播学的基础学科。2、中国新闻事业史学的作用知识向导、经验传承、历史视野3、方法：史论结合见物见人把握脉络，细研重点坚持历史唯物主义绪论三、中国新闻事业历史发展的线索（一）中国新闻事业的历史分期1、古代报纸发展时期（唐代至19世纪20年代）2、在华外报发展与垄断期（19世纪20年代至90年代初）3、人自办近代报刊的高潮期（19世纪90年代中期至20世纪10年代）4、现代新闻事业发展的黄金时期（1915年至1927年）5