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教师个人教学教研计划5篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心

期待吧!是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是有效的呢?

下面是小编为大家整理的关于教师个人教学教研计划，如果喜欢可以

分享给身边的朋友喔!

教师个人教学教研计划1

一、指导思想

以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落

实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造

学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实

际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观

念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。

二、培训目标

1、师德方面

加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠

基，做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达100%。

2、业务培训

总体培训目标：

通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书

活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思

想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革

创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通

过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、

骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

具体培训目标：

(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

(2)通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科

改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。

(3)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教

师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经

验，提高教师自我反思、自主发展能力。

(4)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好

书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

(5)通过培训，提升在职教师的学历层次。

(6)通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展

“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极参

加上级部门组织的课堂教学研讨活动。

重点培训目标：

(1)注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们

的课堂实践能力。

(2)注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培

训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

教师个人教学教研计划2

一：研修目标

1、规范数学课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究

型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基

础教育课程改革活动，逐步提高我校数学教学的教学质量及水平。

2、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学

生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

3、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干教师”的示

范引领作用，迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水

平。

4、迅速解决教师在实际教学中的.困难和问题，总结和推广教学

经验，探索教学规律，推进我校课改工作向纵深发展。

二：研修形式：

1、转变教育观念，实现师生平等。

科学地对新教材进行定位，认真把握新教材的素质教育方向，实

现教学从学科为本向以学生发展为本的重大转变，课堂上把学生引进

探索、创新的空间，彻底改变课堂教学中老师包办代替，一讲到底的

教学方式。

2、创新教学方法，优化课堂结构。

数学课堂教学的过程，应该是学生自主探究，并自主得出结论的

过程。根据这种指导思想，使用新教材进行教学时，教学方法应该在

传统教法上有所创新，以促进学生的全程参与。老师应善于换位思维，

“知学生所思所想”，从学生的角度提出问题，对学生在课堂上可能

出现的问题，有超前的预测，准确的判断，同时应瞄准“知识的发散

点，能力的发展点，问题的关键点，教材的重难点”，这些亮点，创

设问题情境，顺着学生的学习思路，因势利导。

3、情绪调控，使之合理优化。

教学过程也是师生情感交流，彼此感染的过程，教师情绪的表现

不可避免地影响学生的心理状态。因此，我们严格要求教师以其良好

的情绪调控学生的情绪，利用教师新颖的教法、生动的语言、多样的

形式、可感的内容