人教版化学必修一1.1《化学实验基本方法(第2课时)混合物的分离和提纯.pdfVIP

第一章从实验学化学

第一节化学实验基本方法

第2课时混合物的分离和提纯

一、教材分析

1.教学内容分析

学生在初中的学习过程中已经接触到一些实验知识，本章第一节

的内容是对初中已有的有关实验知识的拓宽和提升。本节还结合实际

操作引入物质检验的知识，这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步

深入。

二、教学目标

1.知识目标

（1）初步学会物质的分离和提纯的常见方法。

（2）初步学会常见物质的检验方法。

2．能力目标

（1）通过设计粗盐进一步提纯的实验方案，体验科学探究的过程，学

习运用以实验为基础的实证研究方法。

（2）通过物质的检验，混合物的分离、提纯等实验过程，学会运用观

察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳

概括等方法对信息进行加工的方法。

（3）通过分组实验，交流讨论，养成实事求是的科学素养及合作意识。

3.情感态度与价值观目标

（1）通过学习混合物的分离操作，了解化学在生产、生活和科学研究

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中的意义及作用，学会应用所学知识解决实际问题。

（2）通过学习废弃物处理方法，形成关心环境、爱护环境的意识。

三．教学重点难点

教学重点：混合物的分离与离子的检验，分离与提纯过程的简单设计。

教学难点：物质检验试剂的选择，分离与提纯过程的简单设计。

四．教学过程

（一）引课展示

【教师】“chemistry”分解为“Chemistry”翻译为化学是尝试化

学是一门以实验为基础的学科，开始引课。

在自然界中物质绝大多数以混合物的形式存在，这对于研究其中

某物质的性质或将其应用于生产和生活中就将受到极大影响。

【提问】What物质分离＆提纯？

【学生】分小组讨论并尝试回答。

【教师】给出相关的定义

1、物质的分离：将混合物中各组成物质分开，得到比较纯净的物质，

并且要求恢复到原来状态（或指定的状态）称为物质的分离。

2、物质的提纯：将混合物中的主要成分（或某种指定物质）净化，而

把其他杂质除去，称为物质的提纯。

【教师】“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”唐，刘禹锡《浪淘沙》

为引。

【提问】如果有铁屑和沙子的混合物，你能用那些方法将铁屑分离出

来呢？

-1-

【学生】分小组讨论并尝试回答。

【提问】如何从粗盐中得到纯净的盐呢？

【教师】介绍粗盐的成分（泥沙、NaCl、MgCl、CaCl、硫酸盐）

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【复习】利用初中学过的方法提纯粗盐。

（二）实验操作

步骤现象

（1）溶解：称约4g粗盐加到盛有约12mL水的烧杯中

（2）过滤：

（3）蒸发：

（三）合作探究、精讲点拨

【思考与讨论】

仅通过溶解、过滤、蒸发得到的固体是纯净的食盐吗？可能还

含有什么杂质？用什么方法可以检验出它们呢？

【探究-1】

除去粗盐中含有的可溶性CaCl、MgCl及一些硫酸盐，进一步提

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纯食盐。

【学生】小组讨论，拿出实验方案，进行交流。

杂质加入的试剂化学方程式

硫酸盐

MgCl

2

CaCl

2

【探究-2】

【思考与讨论】

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⑴如何除尽杂质离子？

⑵是否引入了新的杂质离子？

⑶如引进了，你如何除去