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江口中学教师校本研修2014-2017学年

个人校本研修材料目录

一、个人信息

二、个人校本研修计划

三、校本研修过程记录

1、师德师风修养

2、校本培训记录

3、公开课教学设计

4、听评课登记

5、教学论文

6、课题研究

7、其他专项研修记录

四、个人校本研修总结报告

五、校本研修成果一览表

六、评估意见

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江口中学教师校本研修2014-2017学年

一、个人信息

姓名性别男

职称二级教师学科数学（照片）

联系电话邮箱地址

二、个人校本研修计划

2014-2017年校本研修三年规划

留坝县江口中学为促进自我学习与自身素质的发展，更新自己的教育观念，以

符合创新教育和素质教育的要求；更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有

综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育教

学个性，创造出自己的教育教学风格和特色，进一步提高理论功底和科研能力，从而

提高个人教育教学能力和专业水平，成为一名主动学习者，做学习型、研究型的教师。

真正落实校本研修的有关要求结合本人的实际情况及自身自我发展的愿望，制定校本

研修个人成长计划。

一、自我现状分析：

时光飞逝，转眼间我已经在教师岗位上工作了7年了，在教学工作中，我认认真

真、踏踏实实、尽心尽力，做好自己本分的事情。但仍存在许多不足：觉得自己在工

作方面进展不大，读书较少，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现

象。在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距。写作水平

较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔及论文。因此我感到了身上的压

力很大，但我深知只有不断地学习，不断地充实自己，才能让自己不断地发展。

二、发展总目标和方向：

树立终身学习的观念，加强学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提

升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实

践，从学生生命发展高度积极探索新的课堂教学方式；实践中，不断探求、感悟、反

思，时刻提醒自己用心工作，使自己逐步成为研究型的教师。努力做学生学习的合作

者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、

研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

在未来的三年里我对自己制定的总目标是：在教学技艺上再进一步提高，驾驭课

堂更加游刃有余。同时提高教学科研能力，能够根据数学课程的发展不断充实和完善

自身素质的能力，发现并提出相关的课题进行研究设计的能力，进行教学研究、撰写

科学研究论文的能力。

三、学习形式：

以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。有组织有计划地进行学习。

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江口中学教师校本研修2014-2017学年

自学，认真读书学习、交流研讨，记读书笔记，使读书成为我的自觉行动。积极参加

研讨交流活动，在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高。积极参加听课、评课，

进行教学研究，以解决自己教学中的疑难问题，让教学更具特色。根据学习内容，结

合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点

突出的学习笔记。从事课题研究，把课题研究成果转化为教学行为。积极进行教学反

思，查漏补缺，进行更好的教育教学工作。

四、具体实施步骤：

1、教学提升：认真钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、

理念，提高自己的业务能力。研读教材，认真备课，备学生，注重以人为本的教