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探究小学语文教学中课外阅读的重要性

1.引言

1.1了解小学语文教学中课外阅读的背景

小学语文教学中课外阅读的背景可以追溯到教育部在2014年发布

的《关于素质教育和终身学习的意见》，其中强调了学校要重视课外阅

读，培养学生的阅读兴趣和能力。随着教育观念的逐渐更新和社会的

发展，小学语文教学中课外阅读逐渐被重视，成为教学改革的重要环

节。

从教育理论上讲，小学语文教学中课外阅读的背景是建立在对学

生全面素质培养的需求之上的。只有通过课外阅读，学生才能更全面

地了解社会、拓展知识、培养阅读习惯，从而提高语文素养和思维能

力。了解小学语文教学中课外阅读的背景对于教师和家长来说是非常

重要的，只有深刻理解和把握背景，才能更好地推动课外阅读在小学

语文教学中的实施和落实。

1.2阐明小学语文教学中课外阅读的重要性

小学语文教学中的课外阅读是学生语言文字能力提升的重要环节，

它具有不可替代的作用。课外阅读可以帮助学生提升语文素养，拓展

知识广度和深度，培养阅读习惯，激发学生学习兴趣，促进学生思维

发展。这些重要性都在于，课外阅读能够让学生更多地接触语言文字，

增加语言文字的运用机会，提高语文素养水平；通过阅读不同类型的

书籍，学生不仅可以获取新知识，还可以拓展自己的认知领域，增强

对文化、社会、历史等方面的了解；课外阅读也是培养学生良好阅读

习惯的有效途径，通过不断阅读，学生能够建立正确的阅读理念和方

法，培养持久的学习兴趣；课外阅读也有助于促进学生的思维发展，

通过阅读，学生可以提升自己的逻辑思维能力、分析能力、判断能力

等，促使学生的思维更加敏捷、灵活。小学语文教学中课外阅读的重

要性不言而喻，应该加强对学生课外阅读的引导和推动。

2.正文

2.1提升语文素养

提升语文素养是小学语文教学中课外阅读的重要方面之一。通过

阅读更多的文学作品，学生可以提高对语言文字的理解能力，丰富词

汇量，增强语感和表达能力。阅读不同类型的文学作品可以让学生接

触到不同风格和形式的文学语言，帮助他们更好地理解和欣赏文学作

品，培养审美情趣。

通过阅读文学作品，学生可以了解到不同时期、不同地区和不同

文化背景下的人物形象和情节，从而拓展了他们的视野，增加了世界

观。在阅读中，学生可以通过思考和理解作品中的人物心理和情感，

提升自己的情商和人性修养，培养出更为细腻的情感表达能力和人际

沟通技巧。

提升语文素养不仅仅是指对语言文字的认识和运用能力，更是指

在思想、情感和审美上的提升。通过课外阅读，学生可以深入了解人

类文明的精髓，提高自身的人文素养，培养出更为综合和深刻的语文

素养。

2.2拓展知识广度和深度

拓展知识广度和深度是小学语文教学中课外阅读的重要方面之一。

通过课外阅读，学生可以接触到更多不同领域的知识，拓宽自己的视

野，开阔思维。课外阅读可以帮助学生了解不同文化背景下的作家与

作品，学习不同的价值观和人生观，有助于培养学生的跨文化交流能

力和理解力。

在课外阅读的过程中，学生还可以深入了解到某一主题或领域的

知识，比如历史、地理、科学等。通过阅读相关专题的书籍或文章，

学生可以迅速获取更深入的知识，并将之与课堂上所学知识联系起来，

形成更加完整的知识体系。这种跨学科的学习方式有助于拓展学生的

知识广度和深度，丰富学生的学习内容，提高学习效率和质量。

拓展知识广度和深度是小学语文教学中课外阅读的重要目标之一，

通过课外阅读，学生可以不断提升自己的综合素养，增长知识面，培

养批判性思维和创新意识，为将来的学习和生活打下坚实的基础。学

校和家庭应该共同合作，为学生提供更多有益的阅读材料和引导，帮

助他们积极参与课外阅读，从而获得更多的知识和启发。只有这样，

学生才能成为有思想、有见识的人才。

2.3培养阅读习惯

培养阅读习惯是小学语文教学中课外阅读的重要目标之一。通过

让学生在课外阅读中培养良好的阅读习惯，可以帮助他们更好地理解

和运用所学知识，提高阅读效率和理解能力。培养阅读习惯包括以下

几个方面：

培养学生的阅读兴趣。在课外阅读中，学生可以选择自己感兴趣

的书籍，从而提高阅读的积极性和主动性。通过不断地阅读，学生可

以建立对阅读的兴趣和热爱，促进他们坚持不懈地进行阅读。

培养学生的阅读技巧。在课外阅读中，学生可以通过阅读各类文

章，提高阅读速度和理解能力。也可以扩大词汇量，提高语