天津市第一百中学2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题(含答案).docx

天津市第一百中学2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题(含答案).docx

  1. 1、本文档共27页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

天津市第一百中学2024—2025学年第一学期过程性诊断(2)

高二语文

本试卷满分150分,考试用时150分钟。

第Ⅰ卷

一、阅读下面的文字,完成下列小题。

远见卓识往往“自绝”于当代。卓则必绝,远则自离。贾谊因他的,自然而然地与他同时代的人离绝了。他邈视他们,他们也排挤他。他们根深而叶茂,藤粗而蒂固;他则一无所恃——他只能恃文帝的保护。但文帝也一样脆弱。平心而论,文帝刘恒还是很信任也很愿意重用贾谊的,但他未必就是一个昏君。但他不能失去朝廷权力的平衡,他也不能为了一个贾谊而触犯众怒。一边是功高盖主的老臣,一边是的后生,两边既已誓不两立,,文帝只能倾向前者:没有前者的拥立,就没有他的今天;没有前者的支持,也没有了他的明天。

贾谊的失败是时势所必然,同时也与个性有关:贾谊的性格太躁急,太傲慢。燥急则不能待人,不能捺住性子等待时机。傲慢则不能兼人,他总是嫌那一批老臣太愚拙无识,不屑于与他们为伍。更不能把他们拉入同一战壕,与他们一同作战,而是欲凭一己的力量,挟文帝之权威而获成功。不能待人兼人容人,事业还未开始,自身就已。偏他又那么脆弱,一贬长沙,就哭泣不止。逾数年,在寄托了他最后希望的梁怀王骑马摔死后,脆弱的贾谊在多日的哭泣之后,贵志而殁。

1.下列字形字音完全正确的一项是()

A.邈(miǎo)视一无所恃(shì)

B.暂(shì)不两立燥(zào)急

C.捺(nài)住性子愚拙(zhuō)无识

D.一贬(biǎn)长沙赍(jī)志而殁

2.下列各句中,修辞手法与画波浪线的句子相同的一项是()

A.东割膏腴之地,北收要害之郡。

B.白发三千丈,缘愁似个长。

C.沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

D.五花马,千金裘,呼儿将出换美酒。

3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()

A.群而不党初出茅庐千钧一发身单力薄

B.卓尔不群乳臭未干剑拔弩张身单力薄

C.群而不党乳臭未干千钧一发形单影只

D.卓尔不群初出茅庐剑拔弩张形单影只

4.下列对文学常识的表述不正确的一项是()

A.《史记》是中国第一部纪传体通史,记载了上起传说中的黄帝,下迄汉帝太初四年共约3000年的历史,分本纪、世家、列传、志、表五种体裁。

B.班固,字孟坚,是东汉时期的史学家、文学家,与司马迁并称“班马”,他潜心二十余年修成《汉书》,开创“包举一代”的纪传体断代史体例。

C.《过秦论》共分上中下三篇,它总结秦朝速亡的历史教训,以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴,是一组见解深刻而又极富艺术感染力的文章,它是西汉奇才贾谊的代表作。

D.北宋卓越的史学家欧阳修一生著述繁富,成绩斐然。他曾参与合修《新唐书》,并独撰《新五代史》,《五代史伶官传序》就是《新五代史伶官传》开头的短序。

5.下列语句中不含通假字的一项是()

A.其后秦欲伐齐,齐与楚从亲。

B.覆武其上,蹈其背以出血。

C.非及乡时之士也。

D.及仇雠已灭,天下已定。

6.下列加点字用法与例句相同的一项是()

例:函梁君臣之首

A.有席卷天下,包举宇内,囊括四海之心。

B.位列将,爵通侯,兄弟亲近。

C.惠等哭,舆归营

D.其一人夜亡,告之。

7.下列文言句式与其他三项不同的一项是()

A.故内惑于郑袖,外欺于张仪。

B.为降虏于蛮夷。

C.余威震于殊俗。

D.祸患常积于忽微。

8.对下列加点字解释完全正确的一项是()

A.厚币委(委托)质事楚然亡国破家(封地)相随属

B.稍(幅度轻微)迁至栘中厩监空以身膏(滋润)草野

C.追亡逐北(败军),伏尸百万.践华为城,因河为池(护城河)

D.方其系燕父子以组(绳索)智勇多困于所溺(专心)

二、阅读下面的文字,完成下面小题。

客观的历史,是以往人类社会活动演变发展的进程;经过历史学家思考、记载下来的,便是书写的历史,即历史著作。人类社会生活由简单到复杂逐步演进,人类对于自身历史的认识能力也由简单到复杂,由较低层次向较高层次逐步发展。其体现,便是观察历史由单一视角而发展到多重视角,所得的结果,是由比较朴素、简略的历史记载,逐步发展为复杂、丰富的记载。

人类远古的祖先实行“结绳记事”,就是最早的历史记录。到了殷商时代甲骨文上记载的事件,就已有明确的年、月、日要素。由此发展,就是编年史。以《左传》为代表的编年史以“时间维度”观察历史,以年、月、日为线索,叙述春秋列国的政治事件、会盟攻伐,以及各诸侯国的政权更迭、盛衰变化等。

司马迁作为伟大的历史学家,他继承了先秦史学的成就,并且加以大大发展。《史记》著史体系气魄宏伟,由“本纪”等五体互相配合,承载了丰富生动的内容,因而取得了巨大的成功。而从史家的历史观察力来分析,则是由以往单一的视角,发展为多维视角,构成了宏阔的视野,主要包括三项:时间维度、

您可能关注的文档

文档评论(0)

中小学教育教学 + 关注
实名认证
服务提供商

本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

1亿VIP精品文档

相关文档