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课题了解信息系统
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解信息系统的组成
（2）掌握数制及其转换方法
（3）熟悉常见的信息编码形式
教学目标
（4）掌握数据的存储单位及其换算方法
素质目标：
理解信息技术在当代社会中的作用与价值，关注信息技术对社会和个人的影响，积极弘扬创新精神，
在信息活动中自觉践行社会主义核心价值观
教学重点：信息系统和信息编码的相关知识
教学重难点
教学难点：常用数制及其转换方法，数据的存储单位及其换算
教学方法任务驱动法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课
前任务
课前任务
请大家了解信息系统和信息编码的相关知识，以及常用信息工具的存储容量
【学生】完成课前任务
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】讲述“手机存照片”案例，并提出问题：
1GB等于多少MB？
任务导入
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，信息系统的组成、数制及其转换方法、信息编码等内容
一、信息系统的组成
✈【教师】讲解信息系统的各组成部分
信息系统（informationsystem,IS）是一种以信息收集、传播、存储、加工、维护和使用为主要功能
的系统。从组织结构看，信息系统由硬件、软件、通信网络、数据和人员组成。
……（详见教材）
传授新知二、数制及其转换
✈【教师】扫码播放“常用数制及其转换方法”视频，然后结合视频进行讲解
1．什么是数制
数制也称计数制、进制等，是用一组固定的计数符号和统一的进位规则来表示数值的方法。
……（详见教材）
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2．常用数制及其转换方法
常用数制包括二进制、八进制、十进制和十六进制。其中，十进制是日常生活中最常用的数制，而
二进制则是计算机中所有文本、数字、图形、图像、音频、视频等数据的存储形式。八进制和十六进制
也是计算机技术领域常用的数制。
✈【教师】随机邀请学生回答以下问题：
如今的计算机为什么不采用十进制存储和处理数据，而采用二进制呢？
✈【学生】思考问题、进行回答
✈【教师】总结学生的回答
下面介绍不同数制之间的转换方法。
（1）其他进制数转换为十进制数：首先将其他进制数的各位数用十进制数表示，然后将各位按权
展开后相加即可。
二进制转换为十进制
八进制转换为十进制
十六进制转换为十进制
（2）十进制数转换为二进制数：整数部分的转换采用“除2取余法”，小数部分的转换则采
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