教师教学态度对学生学业成绩的影响调研报告 .pdfVIP

教师教学态度对学生学业成绩的影响调研报

告

1.调研目的

本次调研旨在探究教师教学态度对学生学业成绩的直接或间接影

响，以期为学校和教师提供改进教学方法和态度的建议。

2.调研方法

采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行调研。在问卷中，我

们从学生、家长和教师三个群体中分别随机选取一定数量的调查对象。

通过调查问卷，我们了解到他们对于教师教学态度的感受和观察。此

外，我们还对教师的课堂教学进行实地观察，以进一步了解教师教学

态度的体现。

3.调研结果

从问卷调查和实地观察中，我们得出以下结论：

学生学业成绩与教师教学态度存在明显相关性。近九成的学生认-

为教师的教学态度对他们的学业成绩有着积极影响。

积极、耐心和尊重学生是教师教学态度的重要方面。学生普遍认-

为，教师的积极态度可以激发他们的学习兴趣，耐心的教学方式能够

帮助他们理解知识，而尊重学生则让他们感到被重视和被鼓励。

调查结果还显示，一些师生关系和教师教育水平方面的问题与教-

师教学态度存在一定的关联。一些学生表示不喜欢那些对待学生冷漠

或不尊重学生的教师，而教师的教育水平也影响了他们的教学态度。

4.总结及建议

通过本次调研，我们得出以下结论和建议：

教师教学态度与学生学业成绩密切相关，应引起学校和教师的重-

视。学校应加强对教师的培训和教育，帮助他们树立正确的教学态度。

教师应积极、耐心地对待学生，树立良好的榜样，为学生提供良-

好的学习环境。教师应以尊重学生为前提，关心他们的学习进度和心

理健康，激发他们的学习兴趣和动力。

学生应正确认识教师教学态度对自己学业成绩的重要性，主动与-

教师建立良好的师生关系，积极参与课堂学习。

通过持续的努力和改进，我们相信教师教学态度将会对学生的学

业成绩产生更为积极的影响，学校和教师都能够在更好的教育环境中

发展。