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幼儿园美育教育教学论文范文

美育即审美教育，贯穿于人生教育的各个阶段，自然也是幼儿教

育的重要内容。美育具有促进德育、智育等协调发展，提高幼儿综合

素质；促进幼儿心理健康，养成健全人格等重要功能。下面是店铺给

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幼儿园美育教育论文篇一

《探讨幼儿教育中的美育问题》

【摘要】美育即审美教育，贯穿于人生教育的各个阶段，自然也

是幼儿教育的重要内容。美育具有促进德育、智育等协调发展，提高

幼儿综合素质;促进幼儿心理健康，养成健全人格等重要功能，当前对

美育还存在着不够重视，理解不够全面等问题。在正确解读美育内涵

和本质的基础上，采取灵活多样的方式实施幼儿美育，提升幼儿美育

的质量和水平。

【关键词】幼儿教育;美育;素质教育

美育即“审美教育”，又称“美感教育”。它是通过审美活动，

即通过认识周围事物和艺术之美，以培养审美能力的过程.美育具有德

育、智育、体育无法替代的作用。“十年树木百年树人”，教育是个

人和社会最为重要的事业之一，幼儿阶段处于人生成长发展的最初阶

段，这时期的教育对以后人生有着重要影响。人的身体素质、智力发

展水平、个性品质的形成都与幼儿阶段的教育有密切关系。为了培养

德智体美全面发展、综合素质较高的社会成员，除了重视对幼儿智力

的开发外，也要注意其他方面的教育，正如苏联教育家苏霍林斯基所

说：“要实现全面发展，就要使智育、体育、劳动教育和审美教育深

入地相互渗透和互相交融，使这方面的教育呈现一个统一的、完整的

过程”。因此，要使幼儿全面发展就不能忽视美育的重要作用。

一、幼儿美育的重要性

要使幼儿得到全面发展，绝不可忽略美育的重要作用.这是由幼儿

身心特点和美育的性质所决定的.幼儿很早就能够表现出对美的感知，

心理学的研究证明，在外部条件的影响下，四个月的婴儿，有的已喜

听钢琴的声音，一岁的婴儿爱看颜色鲜艳的衣服;两岁多的幼儿已有他

们喜爱和不喜爱的颜色;五岁的儿童能欣赏落日和晚霞。所以幼儿美感

能力的培养是审美教育的起点，也是美育的始基。

1.美育能促进智育、德育等的协调发展，提高学生综合素质

首先美育能培养幼儿良好的道德感。在美育的过程中，教师通过

言传身教让学生能逐渐正确地分辨出善恶美丑，在爱美之心的驱使下，

自觉地抑制和抛弃丑，去掉自己的不良习惯，追求和创造美，提高自

己的思想道德水平。其次，美育能够促进幼儿的智力开发。美育对智

育的影响主要表现在美育能够激发学生的想象力，促进学生思维发展。

比如学生在欣赏自然风光时，如画的景色会让他们不自觉地展开思维

的翅膀，去想象鬼斧神工的自然景观是怎么来的，鱼儿为什么在水里

游?鸟儿为什么在天空飞?总之，美育不仅能陶冶情操，提高素养，而

且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。

2.美育能促进幼儿心理健康，养成健全人格

美育是一种侧重于感性而又能够促进感性和理性协调发展的教育。

这使它具有很强的现实意义。世界的多元性也决定了人类认识世界的

不同方式，美育不仅从感性出发而且能使感性得到升华，它使人的感

觉――知觉――想象――情感――欲望通过审美获得熏陶和理智的滋养，潜移默

化地形成感性和理性意识的交融与和谐，从而培养了健全的人格。

二、幼儿美育存在的问题

如前文所述，幼儿美育在促进智育、德育协调发展，促进幼儿心

理健康，养成健全人格方面具有重要作用。但是从目前的教育状况来

看，还存在着以下不足：

1.忽视美育的重要性

由于应试教育制度和思想的恶劣影响，加之“孩子不能输在起跑

线”的教育观念的盛行，幼儿教育的单纯知识化现象也开始流行。不

少幼儿园过分偏重于对儿童科学知识的灌输，有意或无意地忽略其他

方面尤其是对幼儿的美育。

2.错误理解美育的内涵

美育涵盖内容宽泛包括音乐和舞蹈，绘画，影剧欣赏，文学;自然

美以大自然为审美对象所感受和体验到的美;社会美以社会生活中美好

的人和事为对象而感受和体验到的美;科学美以科学的内容和形式为对

象所感受到的美。因此，对幼儿的美育自然不能只侧重一点或某一方

面，当前部分学校或教师错误地认为美育就是教教孩子画画，这种对

美育片面的理解很容易对孩子的全面发展造成伤害。

三、幼儿美育的实施策略

根据美育在幼儿教育中的重要性并针对当前幼儿美育中出现的问

题，笔者认为可以从以下三方面改进幼儿美育。

1.在游戏