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上海市青年教师教育教学研究课题剖析
编号：
上海市青年教师
教育教学研究课题申请书
研究课题名称:高年级学生数学学习“小组积分评价法”的实践研究
申请人(课题组负责人):施侃
申请人所在单位：上海市崇明县堡镇第二小学
申请日期2015年9月15日
1
上海市青年教师教育教学研究课题剖析
研究课
高年级学生数学学习“小组积分评价研究
题1
法的实践研究年限
名称
课性任教学
题姓名别出生年月职称工作单位教龄
科
组
负小学一上海市崇明县
责施侃男1984.11数学5
级堡镇第二小学
人
性任教学
姓名别出生年月职称工作单位教龄
科
课陈艳小学一上海市崇明县
题丁女1991。3级堡镇第二小学数学2
组
成
员
申请研究课题的基本情况
一、本课题研究现状及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义（限800
字)
现状以及趋势
（一）1
以“小组积分”，“评价“积分评价”为关键词查找中国知网（CNKI）
获得8篇左右的相关研究成果。其中有多篇文献研究的对象在中学或者
英语，体育，生物等领域.曹青青的《小学中年级课堂教学积分法的应
用研究》一文强调以小组为单位进行积分，突出“合作意识”与“竞争
1填写本栏目应注意的问题：
1.申请人必须对该课题的国内外研究现状有比较清晰的认识，对本研究领域的主要学术观点及必威体育精装版的研究成果作简要
和客观的评价。现状应是综述性的，不应仅仅是资料的罗列。既要肯定前人的研究成绩，也要指出不足。
2.研究趋势应建立在现状的综合分析之上，结合社会需求、学科发展的需要等来进行判断和预测，并应该与后表中的
研究内容相呼应。
3.谈实际意义时要紧密结合本课题所涉及领域的社会现实，阐明与回答开展本项目研究的必要性问题，是否具有创新
意义是关键。理论意义是指对学科的发展的贡献。选题意义的论述应尽量详实、具体，不能简单笼统地一笔带过。
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上海市青年教师教育教学研究课题剖析
精神”并存的理念.陈九云的《教学中“小组积分评价工具的开发》中,
建立了过程性评价的量表，关注学生课堂表现，促进学生加强自我控制
力，让学生懂得尊重和关爱。
我国新一轮基础教育课程改革非常重视学生
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