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三年级古诗的研究报告

三年级古诗的研究报告

古诗是中华民族传统文化的瑰宝，是中国诗歌的重要组成部分。

本报告主要研究三年级学生学习古诗的情况，并探讨古诗对学

生发展的影响。

一、古诗文化的普及与传承

在三年级的学习中，古诗文化被广泛的普及，并在课堂中得到

了较大的关注。学生们通过朗读古诗和观赏古诗作品，了解了

古人的情感表达和文化内涵。

古诗在学生中的传承也得到了较好的推广。许多学生通过参加

朗诵比赛和诗歌创作比赛，展示了自己对古诗的理解与热爱。

这对于促进学生的审美情趣和文学素养的培养具有重要意义。

二、古诗对学生发展的影响

1.语言表达能力的提升

学习古诗可以培养学生对语言的敏感性和表达能力，学生们通

过朗读古诗、背诵古诗，不仅可以提高学生的口语表达能力，

还可以提高学生的写作水平。

2.情感态度的培养

古诗中蕴含着丰富的情感，通过学习古诗，学生们可以感受到

古人的乐观向上、豁达豪情和温暖感人。这有助于培养学生积

极向上的情感态度，增强学生的情感世界。

3.高尚人格的陶冶

古诗作品中常常体现出崇高的道德情操和人文观念。学生们通

过学习古诗，可以接触到众多的经典作品，了解古人的行为准

则与道德观念，进而陶冶自己的品格，提高人文素养。

三、古诗学习的创新教育方式

1.采用游戏教学法

在教学中可以使用游戏形式，如根据古诗内容出谜语、接龙等，

激发学生的学习兴趣，增加诗歌知识的吸收和记忆。

2.创设情景教学情境

通过制作古代服饰、古代物品等模型，营造出古代氛围，使学

生身临其境，更好地感受古代文化。

3.进行诗歌朗诵比赛

通过举办诗歌朗诵比赛，鼓励学生们动手创作诗歌，提高学生

的朗诵和表达能力，培养学生的自信心和艺术修养。

结论：

通过对三年级古诗学习的研究，可以看出古诗作为中华民族优

秀传统文化的重要组成部分，在学生语言表达能力、情感态度、

高尚品格等方面具有积极的影响。为了更好地开展古诗学习，

我们还需要创新教学方式，培养学生的兴趣和能力，促进古诗

文化的传承和发展。