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如何做好教学管理工作

如何做好教学管理工作（通用6篇）

导语：教学质量是学校的生命所在,是学校存在和发展的最有力保

障,而教学质量的提高,离不开教学管理的加强。教学管理的内容是多方

面的,我认为当前学校教学管理应重点抓好以下几个方面的管理工作:一

是教学思想的管理,二是教学过程的管理,三是教学质量的管理,四是树立

管理就是服务的思想。抓好了这几个方面的工作,就能促进学校的教学

管理上台阶,教学质量不断提高,学校的发展就有了希望。

如何做好教学管理工作篇1

一、教学思想的管理

思想是先导,思想指导行动。有了先进的教学思想,才能保证取得高

质量的教学效果。因此,要提高学校的教学质量,最根本的在于教师教学

思想的转变，要把教师教学思想观念的转变作为加强教学管理,全面实

施素质教育,推进现代课堂教学的研究和实践的突破口。具体来说:一是

认真组织教师学习现代课堂教学的特点和操作模式;二是经常深入课堂

了解教学情况。通过督促和加强对教师进行素质教育理论、现代课堂

教学理论等的学习，促使教师树立现代教学思想,以适应教育发展的要

求。

二、教学过程的管理

教学过程的管理是教学管理的关键环节，只有重视教学过程的管

理，才能保证教学质量的提高,教学质量要提高,必须把教学过程的管理

落在实处。因此,在教学过程的管理上，应做好以下工作：

1、坚持深入课堂听课，准确了解教师的教学情况，掌握第一手材

料，做到心中有数，增强管理工作的针对性。因此，听课时应做到：

全面听和重点听相结合;听新、青年教师的课和听中、老年教师的课相

结合;专题听和随堂听相结合;集中听和分散听相结合。一般常采用以下

几种方法:(1)了解情况的听课。(2)解决问题的听课。(3)总结经验的听

课。(4)提高师资的听课。听课后要及时和老师交换意见,以肯定为主,多

鼓励、少指责，对教师在教学中存在的问题要提出改进和加强的建议。

2、制定执行教学常规的具体规定，检查工作落实。

(1)教育办从实际出发，以“教学常规的基本要求”为基本依据，

制定了《博兴县教育办教育教学管理办法》，对教师备课、上课、听

课、作业批改、辅导学生、考试、质量分析等方面做了具体规定。各

校教导主任要及时对这些方面进行检查，做好记载，督促教师做好本

职工作。

(2)加强对教学常规执行情况的检查。可以采取多种方式：定期检

查和随时检查相结合、数量检查和质量检查相结合，克服流于形式的

检查，要从检查中总结做得好的方面，发现存在的问题，提出改进和

完善的措施、办法，及时在教师会上进行总结。每次检查要认真作好

记载。

三、教学质量的管理

一个学校教学质量的高低是体现学校办学水平的重要标志之一，

因此，加强教学质量的监测评估对学校教育教学质量的提高十分重要。

在教学质量的管理上，首先要坚持两个原则，一是过程和结果并重的

原则，组织教师认真对每个过程进行质量分析并及时地作为改进和加

强教学的重要依据。二是学科等同原则，做到不同学科、不同教师同

等对待。三是严肃考风考纪，认真组织每一次考试，提高考试信度。

四、树立管理就是服务的思想

在教学管理中我们要坚持这样一种观点：广大教师是学校教学工

作的主人，管理者是广大教师的勤务员。一切管理、一切措施都要有

利于调动广大教师教书育人、全面提高教学质量的积极性。因此，教

导主任应做到：

1、尊重教师，虚心听取广大教师各方面的意见和建议。

2、吸收、消化、及时传递先进的教育教学理念、教研教改信息，

发挥引导作用。

3、关心教师，热心为教师服务。

教导主任教学管理的内容涉及方方面面，做好上述四个方面的管

理工作，就把握了教学管理的重点和方向，就能提高学校的教学管理

水平和学校的教学质量。

为了最大限度地提高学校的教学管理水平和教学质量，应做到以

下四点：

一、充分调动广大教师工作的积极性

教师作为学校教育工作的主导和学校管理的主体,脱离了教师,或者

教师作用发挥不够,学校的一切不堪设想。那么如何充分调动教师工作

的积极性呢?

我想应从以下四个方面入手:

1、要尊重教师,理解教师,广泛听取他们的意见和建议。作为管理

者,要真正树立为广大教师服务的思想,摆正自己和教师的关系,决不能在

教师面前高人一等,唯我独尊,只有和广大教师保持零距离接近,教师们才

能内心无愧的工作,全身