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InternalCombustionEngineParts·249·
新时代培养机电专业人才职业素养的策略研究
单强
（江苏省如皋中等专业学校，如皋226500）
摘要院随着机电一体化技术的日渐成熟，机电专业已普遍应用到各行各业中，给我国制造行业的发展奠定了夯实的基础。但由于
市场的进一步扩大，一定程度上造成了人才的断层稀缺，虽然中职机电一体化专业教学为社会提供了大量机电一体化技术人员，但这
中级专业技术，
些学员往往只具备一些初级、在技术创新方面还存在着严重不足，为提高中职学员技术创新能力，本文就中职机电一
体化专业教学创新人才培养模式改革进行探索和研究，希望提高机电专业人员的创新能力，促进机电专业的进一步发展和提高。
策略研究
关键词院机电专业；人才职业素养；
中图分类号院G712.0文献标识码院A文章编号院1674-957X（2021）02-0249-02
0引言需求，另一种是政府对于人才培养的职责，而最后一种就
机电一体化是当前最为先进的生产技术之一，它融合是教育改革的需要，这也是改革的重要动力之一。在传统
了先进的计算机技术、智能技术等最前沿的现代科技技的职高教育之中，机电技能型教学显然顺应了社会发展
术，给现代工业生产提供了巨大的动力支撑。机电一体化的潮流，无论是机械产业还是比较流行的电子产业，对于
技术的普遍应用，提高了工业生产的质量和效率，同时对机电专业的人才需求都十分的迫切，这为人才的培养提
于生产成本和劳动力资源的降低有着不可替代的作用，促供了一定的需求动力。同时，由于科技发展的速度在不断
机电一体化技术的发
进了我国工业生产行业的制造水平。的提高，机电行业的发展也随之而进步，现在的机电行业
展带动了人才的需求，给机电一体化专业带来了可遇不可早已经摆脱了过去任务重、污染大的标签，成为了一种高
求的发展机遇。在这种社会环
端技术的象征，吸引了大量的高质量人才。
1机电行业专业人才发展现状境当中，中职学校想要进一步提高教育的实力，就需要改
机电一体化专业与其他专业人才培养具有一定区变原来培养人才的模式，创新人才培养的方式。由此可
别，虽然每个专业都具有独特的专业人才培养模式，但机见，培养学生独立思维创新教育的核心是利用学生的思
电一体化专业是一种知识、技术内容自成体系的学科，并维方式，充分挖掘学生好动以及好奇的心理特点。例如：
且专业服务领域更广，行业跨度更大，专业内容也随着新中职机电专业实践性教学现状及改革研究-《内燃机与配
技术成果的应用不断更新，这就意味着对机电一体化专件》课程的实训课程为例，首先，检测车的燃油供给系统，
业人才的培养有着更高要求。传统机电一体化专业教学检查其汽油压力，释放系统压力，连接汽油压力表，启动
模式大多采用同一套教学模式，以教师言传身教模式为车辆，其压力为2.5kPa；拔掉汽油压力调节器上的真空管
主，教学方式单一。这种教学模式的特点便是课堂氛围后其压力表显示油压值为3.0kPa，说明该车燃油系统工
差，师生交流少，学生实践能力不足，思维固化，严重缺乏作正常。其次，用VAG1551（故障诊断仪）对该车节流阀
创新能力。这
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