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幼儿园教师队伍建设计划10篇(精选)

幼儿园教师队伍建设计划篇1

一、指导思想

根据《幼儿园工作计划》，以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童发

展与指南》精神为主线，坚持以师德建设为中心，建立以教师发展为根本，提高

教师综合素质为目标，切实提升我园幼儿教育品质，加快教师专业化速度成长，

打造幼儿园特色发展。结合我园教职工发展基本现状和教师队伍实际，使培训活

动切实为日常工作服务。通过横向比较，纵向学习，使我园教师专业化发展程度

再上新台阶，建立优秀教职工团队。

二、培训目标和任务

1、结合《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童发展与指南》，积极开展

以教职工实际发展需求为着眼点的教师专业发展培训。

2、通过培训，更新办园理念，提高教师师德修养、专业知识技能和教育教

学能力。逐步形成一支“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的老中青

相结合的高素质教师队伍。

3、让各岗位教师在自己原有技能水平上有所提高。

三、培养对象

1、幼儿园全体教师，重点指导教龄三年以下的青年教师。

西月潭幼儿园现有教师总计24人，年龄最小19岁，最大39岁;其中名21

汉族，维吾尔族2名，俄罗斯族1名;其中外聘教师10名;教研组长2名，家庭

教育指导师4名，心理健康指导师5名。我园教师每个人都有自己的特长，多数

都是80—90后生人。工作时间短，工作经验浅。有自己独特的个人风格和工作

责任心及幼教使命感。但是离“一专多能”还相距甚远，需要不断努力。我园教

师多数性格都比较外向，擅长舞蹈和音乐，工作总体经验还不成熟。在个人教学

技巧上还不熟练，特别是在弹唱和绘画基本功上较薄弱。在吸引新知、自我省思、

持续地发展与学习的精神方面还不稳定。

2、保育员。

保育员13名，其中维吾尔族1名，哈萨克族1名;其中正式1名，外聘教师

12名。

3、炊事员。

炊事员6名，其中哈萨克族族2名。

四、培训方式

采取“请进来”、“园本培训”结合专题讲座、实践观摩、交流讨论等方式

进行。

五、具体工作措施

1、教师培训

(一)理论学习

(1)端正思想，师德修养。

集中学习：组织全体教师学习师德、《幼儿教师行为规范》、学习心理健康

知识等。

个人自学：考试的教师自学《学前教育学》、《幼儿教育心理学》、《学前

卫生学》、《教育活动设计与实践》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿

童发展与指南》等内容，为自治区考试做准备。

(二)教育教学

(1)师徒结对，以老带新。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍

业务素质的整体提高。开展“师徒结对”工作，签定“师徒结对”协议，用互帮

互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过老教师对青年教师的听课培训，

即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提

高。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。

(2)骨干引领，促进成长。

为使青年教师理论水平及实际教学能力迅速提高，引导青年教师，使青年教

师学有方向，做有方法。充分发挥骨干教师专业引领的作用。通过教学园长的推

门听课，现场支招，现场答疑解惑，教研组长和骨干教师的经验传授。帮助、支

持、引导青年教师深入研究。

(3)园本教研，互学经验。

积极参加每周的园本培训，利用培训学习的机会提高自己的业务水平。就当

天发生的教学突发事件，教学感悟反思，幼儿的思想问题及解决方法等与其他教

师交流学习，不懂就问。把握园内开展的各种学习培训机会，拓展自己的综合业

务能力。

(4)观摩互动，取长补短。

观摩其她老师的教学活动，作为充实或改进的参考。和同事交换经验与心得，

一方面促进自我成长，另一方面也可以获得教学技巧的援助与支持。分享教学上

的快乐、观察和想法与分担挫折，相互提供新的知识和信息，在精神上互相支持，

肯定自己，欣赏她人。

(三)个人基本功

(1)立足本职，特色创新。

主动学习，阅读相关的书籍、期刊来充实自己，拓宽知识面。给自己确定一

个短期目标，以目标促实践。舞蹈、绘画、弹唱基本功每个人都要针对自己的能

力制定相应的计划，有针对性地训练。从本学期开始练习弹唱大班统编教材的歌

曲及