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教育教学随笔

教育教学随笔(15篇)

在学习、工作中，大家都写过随笔吗？随笔，顾名思义就是随笔

一记，篇幅一般比较短小。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下

面是店铺收集整理的教育教学随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助

到有需要的朋友。

教育教学随笔1

光阴荏苒，日月如梭。紧张、繁重而又愉快的秋季学期临近尾声。

回首已逝的一学期时光，有欣喜自豪也有遗憾困惑。欣喜的是在各级

领导的关怀下，在老师的帮助下，经过努力，取得了令人瞩目的成绩，

得到了校领导的好评与认可;而遗憾的是，还存在着不少不尽人意之处，

留给自己的是追寻和反思。

一、成绩与经验。

本学期，能认真学习《品德与社会新课程标准》，深入钻研教材，

针对学生特点备好课，适时恰当运用电教媒体上好每一节课;精心设计

灵活多样、注重双基的教学环节和课堂作业，培养学生能力，巩固所

学知识;认真耐心细致地辅导学困生，激发他们学习的兴趣，提高其积

极性，让他们去寻找适合自己的学习方法，掌握学习技巧，提高学习

成绩。同时，也盯住优生，做好培优转差工作，努力让优生更优，差

生变优，从而促进班级学生整体素质平衡发展。其佳绩得到了家长的

好评与校领导的认可。此外，还能积极参与各级组织的教育教学研究

活动，特别是学校开展的教学研究活动与校本教研，与老师们一道共

同研究教学方法，更新教育观念，改进课堂教学，关注人文素养，积

累点滴教学经验并撰写教学随笔、论文与案例等。撰写的《活化品德

课堂提高教学效率》等文章获得市级一、二等奖;《我有一份责任》电

教教案已获二等奖;《谈小学生品德与社会课堂的有效性》已上交省级

主管部门参评;《一句话点燃心中之希望》之教学随笔现已完稿，正准

备投予《湖北教育》杂志社，期待着好的佳音。

二、遗憾与反思。

由于本人刚转入小学《品德与社会》学科的教学工作，自然是一

个新手，对教材的重难点把握不够准确;学生的课堂作业量安排较少，

题型也比较单调化;面批学生作业次数太少，讲评作业不太扎实，并没

有强调学生立即进行改正。此外，还有一点就是课堂气氛不活跃，表

现在学生发言不踊跃，不积极。学生不说老师就无法了解他们的学习

情况。

三、改进与展望。

为了教育事业的发展，为了学生的未来，在今后的教育教学工作

中，我将沿着教育改革的轨迹不断探索，勇于创新，努力工作。首先

是认真搞好课堂上的组织教学活动，赋予《品德与社会》课堂新生命;

其次是深入学生生活，走进小朋友，建立师生“零”距离之关系;最后

是加强课堂教学评价，加强学生作业评价，用激励的语言调动学生学

习的积极性。总之，为学生的一切而努力，为教育的发展而奋斗。

教育教学随笔2

孩子犯错是很平常的事情，对大人来说微不足道的小事，对孩子

而言就是天大的错误。当孩子犯错后，换一个角度看孩子，你会有意

想不到的收获。

孩子犯错往往喜欢逃避职责，这样对他的成长是不利的，一个不

敢应对自己错误的人，无法承担重任，也无法应对纷繁复杂的世界。

我们班上孩子，在以前，犯错是不敢主动承认的，原因很简单，

怕老师责骂。之后，有同学犯错了，我没有直接骂，而是讲出他犯这

个错误的后果，引导他们。此刻渐渐有人，发展到，只要自己犯错，

都会主动和老师说。这些是我比较欣慰的。

小武，经过一年多教育指导，学习上用心性不稳定，纪律上改变

很多，不会无缘无故去打人。上个星期五，他第一个，早早的来到学

校，能够看出他对学习的激情是很好的。但是，由于自己冲动性格，

在没有钥匙的状况下，一脚把门锁头踢坏了。这件事，我在班上问起

时，他一一承认，但是，当应对要和他爸爸讲的时候，他却退缩了。

活动课的时候，他来办公室找我，一副犯错后悔悟的表情。“老

师，你能把烂掉的锁头给我吗?”我不明白他要干嘛，但是尊重他的意

愿，把锁头给他了。之后，小平跑到我的办公室说：“老师，门被小

武修好了。”我好奇的问：“怎样修的?”“用笔修好的。”我准备看

看小武的杰作，走上楼梯看了。用笔壳虽然插不稳，但是，也能够把

门闭合。在那里，我看到了孩子小小的创造力。如果，鼓励他继续发

挥自己的脑袋，发明创造，他将越来越聪明。

小平告诉我，小武害怕让他的父亲明白这件事。我特意接近小武，

和他聊天，告诉他，他能主动承认错误，并且试图想办法自己解决，

是一个十分有担当的人;修复门头，虽然不实用，但是，也说明，你是

个善于思考的孩子。如今，就