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小学法制教育的社区合作研究课题

课题申报书

一、研究背景与意义

法制教育对于培养小学生良好的法治观念、法律意识以及法律

素养具有重要意义。然而，在当前社会背景下，小学法制教育

普遍存在效果不佳的问题。与此同时，社区在小学生法制教育

中发挥的作用有待进一步挖掘和发展。因此，本课题旨在探索

社区在小学法制教育中的作用，并寻找有效的社区合作模式，

提高小学法制教育的质量和效果。

二、研究内容与目标

（一）研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

1.分析当前小学法制教育的现状与问题，对小学生法治观念、

法律意识等方面进行评估和调查。

2.探索社区在小学法制教育中的作用，分析社区资源与小学法

制教育需求之间的匹配与不匹配情况。

3.研究社区与学校、家长之间的合作模式，探讨如何发挥社区

组织和社区力量在小学法制教育中的作用。

4.设计与实施一种可行的社区合作模式，提高小学法制教育的

质量和效果。

5.通过评估和总结，提出推广社区合作模式的思路和具体举措。

（二）研究目标

本课题的研究目标主要包括以下几点：

1.了解当前小学法制教育的状况与问题，为改进法制教育提供

依据。

2.探索社区在小学法制教育中的作用，发现社区资源与小学法

制教育需求的结合点。

3.研究社区与学校、家长之间的合作模式，为社区与学校、家

长之间的深度合作提供指导。

4.设计并实施一种可行的社区合作模式，提高小学法制教育的

质量和效果。

5.总结评估社区合作模式的效果，并提出推广社区合作模式的

具体举措和措施。

三、研究方法与步骤

（一）研究方法

本课题将采用多种研究方法，包括文献研究、问卷调查、实地

观察、专家访谈等，以全面深入地了解小学法制教育的现状、

社区资源与需求的匹配情况，以及社区与学校、家长之间的合

作模式。

（二）研究步骤

本课题的研究步骤包括以下几个方面：

1.进行文献研究，了解小学法制教育的理论基础和国内外研究

现状。

2.通过问卷调查、实地观察等方式，了解小学生法治观念、法

律意识等方面的情况，并分析小学法制教育存在的问题。

3.组织专家进行访谈，了解社区资源与小学法制教育需求之间

的匹配情况，探讨社区与学校、家长之间的合作模式。

4.在调研和分析的基础上，设计一种可行的社区合作模式，并

在实际中进行实施。

5.通过评估和总结，提出推广社区合作模式的具体举措和措施。

四、预期研究成果与创新点

（一）预期研究成果

本课题的预期研究成果主要包括以下几个方面：

1.探索了社区在小学法制教育中的作用，并明确了社区与学校、

家长之间的合作模式。

2.提出了一种可行的社区合作模式，使社区资源能够更好地应

用于小学法制教育，提高教育质量和效果。

3.总结了社区合作模式的效果，并提出了推广社区合作模式的

具体举措和措施。

（二）创新点

本课题的创新点主要体现在以下几个方面：

1.将社区纳入小学法制教育的范畴，探索社区在小学法制教育

中的作用。

2.设计并实施一种可行的社区合作模式，使社区资源得到充分

利用，提高小学法制教育的质量和效果。

3.提出了推广社区合作模式的具体举措和措施，为小学法制教

育的改进与发展提供了新思路。

五、研究计划与进度安排

本课题的研究计划预计为期两年，具体进度安排如下：

第一年：

1.文献研究与资料收集（1-3个月）

2.问卷调查、实地观察（4-6个月）

3.专家访谈与数据分析（7-9个月）

第二年：

1.设计社区合作模式（10-12个月）

2.实施社区合作模式（13-15个月）

3.评估总结与推广举措（16-18个月）

六、研究团队与条件支持

本课题的研究团队由教育学、法学等学科的专家和助理组成。

研究团队将充分利用图书馆、实验室、野外访谈等设备和场所，

完成相关的数据收集、分析和研究工作。

七、预期研究经费与资源保障

本课题的预期研究经费为XX万元，主要用于问卷调查、实地

观察、专家访谈等工作的开展；同时，还将筹集相关资金，为

社区与学校、家长的深度合作提供资源保障。

八、研究成果的推广与应用

本课题的研究成果将通过论文发表、学术研讨会、教育实践交

流会等形式进行推广与应用，以促进小学法制教育的改进与发

展。此外，还将与相关教育机构、社区组织等建立合作关系，

推动社区合作模式在小学法制教育中的推广与应用。