小学科学教学课例《推和拉》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdfVIP

小学科学教学课例《推和拉》教学设计及总结反思

学科小学科学

教学课例名《推和拉》

称

本课为苏教版二年级科学上册第三单元的第一课。

本单元是对力认识的启蒙单元，主要是引导学生通过体

验，认识用力的两种主要方式，以及力作用在物体上的

效果。对于儿童来说，力是不可见的，但可以通过用力

以后物体的形状和运动状态的变化，揭示力和运动的关

教材分析

系。《推和拉》一课是本单元的重点，本课围绕推和拉

这两个比较常见的动作，从观察、体验、制作等方面进

行教学，学生理解起来比较简单，容易接受。通过学习，

让学生在丰富的活动中获得感受，获得经验层面的积

累。

1、知道推力和拉力是两种常见的力，明白什么是

推力，什么是拉力。

2、观察生活中有关力的现象，找出生活中的推力

教学目标

和拉力现象，在具体的生活情境中，对力进行分析。

3、能够在老师的指导下，通过探究，明白力有大

小和方向，方向不同，大小不同，结果也不一样。

学生学习能二年级学生对生活中推和拉这两种力有一定的认

力分析识。教学中可以通过小实验进行感悟、理解。如果学生

在对推和拉的感悟中有一定的困难，教学中要充分的提

示与引导。

我根据本节课的具体内容和所设定的教学目标，采

用的教学方法为探究指导教学法。以动手为主，学生在

动手过程中能够体会知识的产生，能够体味科学的奥

教学策略选

妙，因此这堂课学生的学习方式是自主实验探究为主，

择与设计

教师辅助以相应的讲解和示范。其基本过程是：提出问

题，让学生对问题作预测，通过具体操作验证并得出结

论。

一、导入新课

1、出示儿歌：

小脸蛋，捏一捏，表情丰富有变化。

小气球，压一压，一不小心会爆炸。

小弹簧，拉一拉，长短弯折变魔法。

他们变这又变那，你猜都是因为啥？

教学过程2、自由朗读儿歌，边读边思考这段话最后提出的

问题：你猜都是因为啥？

3、全班交流讨论，教师指导：都是因为力的作用。

4、教师小结：是的，这些东西发生变化，都是因

为力的作用。从今天开始，我们就来学习第三单元——

用力以后。这一课，我们先来学习第7课——推和拉。

5、板书课题：7、推和拉学生齐读课题。

二、认识拉力和推力。

1、同学们，你们知道什么是推，什么是拉吗？谁

来做一做动作。学生做一做，推和拉的动作。

2、教师：当我们做着推和拉的动作，并把它作用

在物体上的时候，就产生了推力和拉力。

3、出示课本第22页的六幅插图，引导学生仔细观

察，说一说这些图中，谁在推，谁在拉？

4、学生观察插图，思考问题，同桌之间相互交流。

5、全班交流讨论，教师相机指导。

图2人和大象推车子，图3老爷爷在推超市的购物

车，图5推土机在推土，这三幅图都是推的动作，用的

是推力。

图1马拉车，图4学生拖着箱式书包，图6拖车拖

一辆小轿车