高考作文第二阶段作文立意强化 .docVIP

高考作文第二阶段作文立意强化

TOC\o1-3\h\u10645一、信息时代的“信息茧房” 2

6686以理性之光，破信息茧房 4

10964二、Ai时代我何去何从 4

16621在人工智能时代，成就独一无二的“我” 6

6245三、“推着走”与“追着走” 7

11622生活的双翼：推着走与追着走 8

8729四、“好的艺术” 9

22287于艺术中汲取力量助力未来腾飞翱翔 9

13425五、仅仅靠“质疑”就能取得进步吗？ 10

18222合理质疑明辨审思 12

28476六、“守”度与“破”度 12

29555守“度”行远破“度”致远 14

23072七、“凡事当缘分”与“凡事不一定随缘” 15

21203乘缘分必然之风，扶摇而上九万里 16

3707八、“人才下沉”你啷个看撒？ 17

9838自洽而有为，下沉不堕落 18

2368九、手机时代，亲戚近了吗？ 19

32377手机便捷联络，亦能疏远人心 21

11446十、科技时代的生活 22

884科技不断进步，生活越发多彩 25

31050十一、我愿意——我能够——我应当 25

3653在“我愿”与“我能”间，以“我当”为舵 27

32209十二、面对大海，你看到了什么？ 28

11751青年沉淀识万物，格物致知晓世界 29

17127十三、“质疑”就能取得进步吗？ 30

28621合理质疑明辨审思 31

21082十四、奥运视角的变化 32

10285平视世界，亦奋斗不辍 34

17076十五、“最可能的”VS“最不可能的” 35

8652这是最可能的，又是最不可能的 36

12395十六、“逆流而上者的勇气”与“顺势而为者的智慧” 37

6405乘勇气之船，扬智慧之帆 38

6466十七、变与不变—生命的哲学思考 39

17435变与不变：生命的哲学思考 39

29650十八、从深渊到地面的壮丽旅程—逆境中的自我救赎 40

31515从深渊到地面的壮丽旅程—逆境中的自我救赎 41

27746十九、“应该学会吃苦”和“不应该没苦硬吃” 42

25564丰裕时代敢于吃苦新征程上繁花似锦 43

14704二十、我的阿勒泰 44

27354万物逍遥，何问用否？ 46

一、信息时代的“信息茧房”

阅读下面的材料，根据要求作文。

在数字化浪潮汹涌的今天，互联网如同一张无边无际的信息之网，既为我们提供了前所未有的知识与资源，也愈发引起人们的警觉与深思。其中，“信息茧房”现象尤其令人担忧。

所谓“信息茧房”，是指人们的信息获取行为因个人兴趣偏好、平台算法推送等因素，而逐渐局限于一个相对封闭的信息环境中，类似于蚕用丝将自己包裹在一个茧中。

作为一个新时代青年，你如何看待信息时代的“信息茧房”？请写一篇记叙文或议论文，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

立意分析：这是一则任务驱动型材料作文题。

材料首先指出数字化迅速发展的结果：互联网提供的海量信息之网，既使我们获取信息变得无比方便，也可能会给我们带来负面影响，需要引起我们的警觉与深思。由此，材料举出“信息茧房”这一个具体现象案例，以及相应的概念解释，从而引发学生思考，我们作为新时代青少年，应该如何看待“信息茧房”的危害，并努力给出相应的解决方法。

人们在信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，因人们自身的信息需求并非全方位的，人们只注意自己选择的东西和使自己愉悦的通讯领域，久而久之，会将自身桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中，获得的信息单一闭塞，对所处的信息环境失去完整的判断。同时，网络“信息茧房”可以满足人们各方面的信息需求，所以更多的人会选择“宅”，片面地认为互联网环境下的人机交互，已经能够满足其信息需求，也就没有必要进行社会交际，继而个体与个体之间，群体与群体之间的粘合度不断下降，彼此之间的关心开始不断减少，人与人之间的温情也越来越淡薄，这对社会的和谐发展也是不利的。那么我们该如何应对呢？首先，构建多元化的信息获取机制，使自己可以汲取到各个方面的信息营养，继而在信息交互中实现自身信息素养的不断提升。冲破信息茧房需要青年一代摒弃低俗，志存高远。青年人只有精神信仰上纯粹，道德修养上精进，大是大非上清醒，境界才会不断提升。青年一代惟有摒弃低俗，志存高远，才不至于被一些无聊的娱乐八卦、社交聊天和手机游戏困住，从而主动于有益信息中汲取营养。反观当下，一些年轻人佛系、躺平，成天刷抖音、微信，荒废了岁月