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知识文库第18期

高中物理情境教学的实践研究

叶贤俊

随着素质教育的发展和教育改革的进行，社会开始对教教师教学效率的提高，同时通过这种方式能够提高学生的课

师教学提出了更高的要求，高中作为学生知识综合发展的重堂参与度，并加强对学生综合素质的培养力度，当然这也符

要阶段，对学生的素质发展有着极大的作用，而物理作为高合了当今素质教育的要求。但是教师在课程导入的过程中，

中教育的重要学科之一，如何在时代背景下有效提高物理的还应当注意情境创设的合理性，在帮助学生树立正确的科学

课堂教学效率需要教师积极探索新的教学方式，将学生的物观念同时，有利于学生思想观念的正常发展。这要求教师能

理兴趣培养作为课堂教学的重心，从而提高学生的综合素够针对学生的心理年龄进行分析，从而选择一种较为合适的

质。另外，随着教学的发展，多种教学方式逐渐出现，而物方式来创设课堂情境进行物理课程导入，使得教学水平能够

理情境教学作为其中较为有效地教学方式，在部分学校被广得以提高。

泛使用，下面将针对高中物理情境教学的实践展开研究。2.2创设物理实验情境

1高中物理情境教学现状相较于其他学科而言，物理教学的过程不仅仅需要教师

由于应试教育的长期影响，使得教师更多的重视学生的针对课本上的理论知识进行细致讲解，还要求教师能够培养

学习成绩，从而忽视了对于学生综合素质的培养，不能有效学生的动手能力。而物理实验作为高中学生动手能力培养的

的调动学生的主观能动性，不利于学生独立思维和探索意识主要途径，对学生个人能力的提高有着极为重要的意义。然

的培养，同时由于传统教育中对于师生关系的长期影响，使而，考虑到实际情况，部分学校对于物理实验教学的重视远

得教师在物理教学中更多的作为知识传授的权威，导致学生远不够，导致学校实验设施不够全面、实验环境缺乏等现象

的课堂参与度不高，不能很好的调动学生的学习积极性，不存在，使得物理实验教学不能很好的被学生所接受，也就无

能有效地提高高中物理教学的效率。法让学生提高其动手能力和操作能力，对于物理实验的理解

另外，学校还应当清醒认识到，由于部分教师对于情境程度也就有限。这就要求教师能够利用其它教学条件尽量完

教学的认识不够全面，使得情境教学在物理教学中不能起到善物理实验教学，弥补由于物理教学基础设施不够完善所导

很好地作用，对于物理教学效率的提高没有实质性的效果，致的物理教学水平难以提高的情况。而物理实验情境的创设

故而这就要求学校能够加强教师对于情境教学的认识，从而在这之中起着极大的作用，通过构建实验情境使得学生能够

很好的推广情境教学的教学方式，除此之外，由于教师的教更好地将理论知识与实践相结合，能够有效加深学生对于知

学方式缺乏创新，而且物理教学本身就具有一定的枯燥性，识的理解，并有利于教师教学效率的提高。同样的，这也对

这都使得学生对于物理学习没有兴趣，不利于教学效果的改教师提出了新的要求，教师应当对各个物理实验有着充分的

善，也就导致学生对于知识的理解不够深刻。了解，从而能够对学生做出正确的教学指导。通过实验情境

2高中物理情境教学的实现使得抽象的理论知识具体化，有利于学生理解，并达到切实

2.1创设课程导入情境提高教师教学效率的效果。教师在教学过程中，应当清楚认

相较于其他教育阶段，高中生具有更高的知识接受能