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第二部分题组快练
非选择题题组三
;1.(6分,除标注外,每空1分)阅读下列材料并回答问题。
“液态阳光”是指将清洁的太阳能转化为可储存、可运输的燃料。中国科学家通过单核锰催化剂,将水和二氧化碳转化成甲烷,最终转化为甲醇(CH3OH),为实现“液态阳光”迈出了关键一步,其流程如图所示。用甲醇燃料代替煤炭作为燃料,排放的PM2.5将减少80%以上,氮的氧化物减少90%以上,可助力中国完成碳中和目标。;(1)用甲醇燃料代替煤炭作为燃料,可以减少
(写出1个即可)的排放,从而减少对空气的污染,助力中国完成碳中和目标。?;(4)“液态阳光”的制备过程中,能够循环使用的物质是
(填化学式)。?;(5)下列有关“液态阳光”的说法正确的是(填字母序号)。?
A.CO2和H2O转化为“液态阳光”过程中同时吸收能量
B.“液态阳光”技术的发展有助于实现能源的可持续利用
C.单核锰催化剂在加快水和二氧化碳转化成甲烷的过程中质量增加
D.“液态阳光”技术可应对化石燃料枯竭的能源需求和气候变化;(1)仪器B的名称是。?;(2)高锰酸钾固体制取氧气的化学方程式是
。?
(3)该实验制取并收集氧气应选择的仪器有_
(填字母序号);检验用排空气法收集氧气是否收集满的方法是_
。?;(4)将燃着的细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶(底部加有适量水)中,实验过程中集气瓶炸裂,则操作上可能出现的错误是。?;3.(5分,除标注外,每空1分)海水是一种重要资源,利用海水可制取金属镁等物质。某化学兴趣小组的同学设计了如下流程。;(3)试剂X是(填名称),写出溶液A中加入试剂X发生反应的化学方程式:
。?;4.(6分,除标注外,每空1分)关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。;调控方式;【任务二】探究影响燃烧的因素
步骤Ⅰ:小组同学按如图1所示组装仪器,装入试剂。;步骤Ⅱ:用凸透镜聚光对准燃烧匙中蜡烛的烛芯照射一段时间后,观察到蜡烛燃烧,一段时间后熄灭,但是这一过程中白磷始终不燃烧。
步骤Ⅲ:将装有白磷的燃烧匙提出水面,用凸透镜聚光照射一段时间后,观察到白磷燃烧。;(3)①步骤Ⅱ中白磷始终不燃烧的原因是
。?;(4)小组同学对蜡烛熄灭后白磷还能继续燃烧的现象感到好奇,利用数字传感器分别测定了蜡烛、白磷(均足量)在密闭容器中燃烧时氧气浓度的变化,结果如图2所示。分析图中数据,白磷能够燃烧而蜡烛不燃烧的氧气浓度(x)范围是。?
注意:若答对下列小题奖励3分。;【任务三】再探镁的燃烧
查阅文献:镁不仅能在氧气中燃烧,还能在二氧化碳和氮气中燃烧,镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳,镁在氮气中燃烧生成黄绿色固体氮化镁(Mg3N2)。
(5)镁在空气中燃烧生成物呈白色而非黄绿色,原因是
。?;(6)若将2.4g镁在氮气、氧气和二氧化碳三种气体的混合物中充分燃烧,生成物的质量是ag,则a的取值范围是
?(结果精确到0.1)。
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