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教师国培个人发展计划范文

能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计

划，望老师批评指正。

一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技

术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视

野。

二、研修目标：

1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育

的了解。

2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术

教育构建有效课堂，提高教学质量。

3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主

合作。培养学生树立学习的新理念。

4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。

三、研修的措施：

1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的

时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成

学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。

2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，

并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好

教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。

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3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研

修日志，在反思中完善自己。

四、研修的内容：

更新教学理念，优化课堂教学。

教师国培个人发展计划范文（二）

发展方向：

努力实现学科知识能力专业化和理论素养专业化，做“学习型、

研究型”的教师。成为导师是我的理想。

自我分析：

专业知识：

深知自己有新课程理念武装头脑；具备一定的语文学科知识和通

识性知识，但还不够“丰富”“广博”；谈话不能“出口成章、滔滔

不绝”书香味不够浓；应该虚心刻苦、学而不厌，不断提高自身业务

水平、关注专业知识的拓展和自我更新。

专业能力：

懂得运用基本的教育理论和教育技术水平进行常规教学，知道

“教什么”也知道“怎么教、如何教”懂得备课以学生为主体、教学

设计顺应学生学习需要；觉得自己在某堂课上有一些教学机智；但我

深知自己还不能根据学生特点、教学内容、教学情景变化“有效地

教”、有针对性灵活地教，也就是不能创造性地教育，对各种语文教

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学模式不能运用自如、游刃有余。教学反思不够及时。初步有研究意

识但不够主动。

专业理想：

热爱教育、感受到了教育过程中的乐趣和作为教师的成就感、幸

福感。

教育智慧：教育的观念已随着新课程改革在不断更新，专业素养

还未达到成熟的标志。

发展目标：

1、有丰富的情感和教育上的乐观精神，学会享受职业所带来的乐

趣。做到乐观豁达，有进取意识。

2、让读书成为一种职业习惯，做个“书香味”浓一点的教师。每

天学一点、每天摘一点。

3、在业务上达到熟练程度，完善知识结构，积极参与教科研

4、教学基本功扎实，(简笔画要提高)结合教学新理念运用于教学

实践，闪现“智慧”的火花。

5、提升现代教学理念，能灵活熟练运用现代化教学手段，使课堂

教学变得丰富多彩。

措施：

1、教师要有书卷气不能有铜臭味，作为学生的引路人，教师要学

富五车，向一桶水、一缸水、一潭活水、一条奔流的河递进，要丰富

自己的专业知识，提高文化素养，首要的任务是制订个人读书计划，

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读一本学科专著，一本科普书籍。每次摘抄一点，每周写一点阅读感

悟。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野。

2、继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理

念渗透到教学实践。

3、有课后反思小结的习惯(反思性教学随笔)。通过及时记录对自

身教学行为的反思，积累教育教学经验教训，经常“打量”自己的教

学，发现问题，从小问题中提升出有教育意义的“大问题”，并提出

相关的研究主题，在真实的教学情境中改进实践。

4、认真上备课，积极参加各种教育教学活动，紧紧地抓住教学研

讨、评比等各种机会，主动出击，大展身手，锻炼