项目学习研究综述——基于与学科教学融合的视角 .pdfVIP

项目学习研究综述——基于与学科教学融合的视角

项目学习研究综述——基于与学科教学融合的视角

引言

项目学习是一种以学生为主体、以课程为载体的学习活动，

具有很大的教学潜力。随着教育理念和教学方法的变革，越来

越多的教育工作者开始关注项目学习的应用和研究。这项研究

旨在综述项目学习的相关研究，特别是与学科教学融合的视角。

一、项目学习的基本定义和原则

项目学习是一种通过实际项目和任务来推动学生主动参与

和学习的方法。其特点在于，学生需要在课程目标的框架下，

进行自主设计和调查，形成独立的问题解决思路和实践动作。

与传统的课堂教学相比，项目学习更强调学生合作、实践和创

新能力的培养。

项目学习的实施可以依据以下几个基本原则进行：明确课

程目标、真实性和可操作性、学生参与和合作、跨学科整合和

评估。

二、项目学习与学科教学的融合

1.项目学习的跨学科特点

项目学习本质上是一种跨学科的学习方式，它能够将不同

学科的知识和技能有机地整合在一起。在项目学习中，学生需

要应用各种学科的知识去解决多学科问题，促进学科之间的交

叉和联动。

2.项目学习在学科教学中的应用

项目学习可以直接融入学科教学中，以促进学科知识的学

习和理解。例如，在语文课程中，可以利用项目学习的方式让

学生展开文学作品的创作或者戏剧表演，以提高学生对文学艺

术性的理解和感受。在数学课程中，可以利用项目学习的方式

进行实际问题的求解，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

三、项目学习与学科教学的融合带来的教学优势

1.培养学生的合作与沟通能力

项目学习强调学生之间的合作和沟通，学生需要组成团队

并合作解决问题。这种合作可以促进学生之间的相互交流和协

作，培养他们的合作和沟通能力。

2.提高学生的实践动手能力

在项目学习中，学生需要进行大量的实践活动，例如实地

调查、实验、制作等。这种实践活动能够提高学生的实践动手

能力，让他们亲身参与到问题的解决过程中。

3.激发学生的学习兴趣和主动性

项目学习注重学生的主动参与和学习兴趣的培养，激发学

生自主学习的动力。通过项目学习，学生可以体验到学习的乐

趣，主动探究和解决问题。

结论

项目学习是一种具有很大潜力的教学方法，通过与学科教

学的融合，可以进一步提高学生的学习效果和学科素养。然而，

在实际教学中，项目学习的应用还面临一些问题和挑战。因此，

教育工作者需要进一步深入研究项目学习的方法和策略，不断

拓展和创新教学实践。通过持续的努力，项目学习将更好地发

挥教学作用，为学生的全面发展做出更大的贡献

综上所述，项目学习作为一种融合学科教学的教学方法，

具有培养学生逻辑思维和问题解决能力的优势。通过项目学习，

学生能够培养合作与沟通能力，提高实践动手能力，激发学习

兴趣和主动性。然而，项目学习在实际应用中还存在问题和挑

战，需要进一步研究方法和策略，不断拓展和创新教学实践。

通过持续的努力，项目学习将能更好地发挥教学作用，为学生

的全面发展做出更大的贡献