小学语文教师减负的工作计划范文(9篇) .pdfVIP

小学语文教师减负的工作计划范

文（9篇）

小学语文教师减负的工作计划1

为了更加坚定地贯彻执行减负增效的精神，实施素质教

育，切实减轻学生的课业负担，让学生愉快学习，健康成长，

特制订以下减负计划：

1、正确处理学生减负和教师压力的关系。教师要提高教学的

艺术性，用自己独特的魅力吸引学生热爱学习，让学生快乐学

习。

2.充分了解学生的知识、技能和智力，根据学科特点和教学

内容优化教学方法，精心设计课表，科学运用多媒体教学手

段，充分调动学生积极性。

3.学生作业的选择要注意分层性、自主性和实用性，要适时

适度。减轻学生过重的课业负担，切实减负增效。

①根据低年级学生特点，减少书面回家作业，多布置实践

性、动手性强的作业，

②提高课堂效率，保证课堂上3-5分钟的作业时间。争取

当堂完成当堂检查。

③提倡作业少，多看书。据我们数学学科的特点，有选择

地组织学生多看课外书。

4、课堂要面向大多数学生，课后根据学生的实际情况和

学习进度，有针对性的个别辅导。

5、积极做好与家长之间的沟通与联系，形成教育合力。

小学语文教师减负的工作计划2

一、指导思想：

以天津市“义务教育学校现代化建设评价标准”为依据，

严格按照东丽区教育局关于“减轻小学生课业负担意见”，进

一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生

个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学

生素质。

二、工作目标：

“减负”是减去超出学生承受能力的学习任务，减去学习

活动中机械重复而又对发展学生能力无用的作业，去掉落后、

烦琐或对培养学生能力和发展学生智力毫无益处的教学内容，

放弃“满堂灌”、“题海战术”等违反教育规律的教学方法。

其次，正确把握“减”与“加”的关系。英语老师动辄就让学

生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。要引导和帮助学生

逐步形成健康的心理、养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、

持之以恒的学习品质，形成礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的

交际习惯和健全健康的人格。

三、本学期具体工作安排如下：

（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务

的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务

的目标观。转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树

立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观。转变

只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立

德、智、体、美全面发展的教育观。转变只重视少数尖子生，

而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立

面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学

观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减

质量。

如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工面临的一个

亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工

程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。

学生英语学习负担重具体表现在：作业量大、休息时间

少，教师讲解时间多，学生有厌学倾向。这现现象已引起学校

的高度重视。“减负”成了每一英语教师都应该认真思考的问

题。教学先做到高效益，然后才会轻负担，这就要求老师首先

从课堂入手，开展以“学”为中心的教学方法的改革，遵循学

习规律，把课堂还给学生，让学生体会到学习的乐趣与成功的

同时减轻学生的学习负担。

（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。

一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，

将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托。

二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，

解放思想，不断提高自身的从教素质和能力。

三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好

备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生

松绑，提高教学效益。

1.教师要精心准备教案，包括教学目的要求、教学重点和难

点、教具准备、教学过程、作业训练、板书设计等。教学目的

要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，降低

斜率。对于重点、难点、最基础的内容，要舍得花时间去学

习，夯实学生基础。

1)认真备课，有具体目标、发展目标、层次目