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非智力包括哪些方面

智力是指生物一般性的精神能力，非智力有包括哪些方面呢?今天

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非智力包括哪些方面

1.兴趣与爱好;

2.愉快的情绪、对事业的热情;

3.对挫折的忍受性与意志力;

4.活泼的性格、宽阔的胸怀;

5.自信心与好强心;

6.远大的理想与目标;

7.高抱负;

8.焦虑。

非智力因素的结构

非智力因素的结构是指不同成分的非智力因素的整体构成。根据

非智力因素对心理活动的调节范围以及对学习活动直接作用的程度，

可将非智力因素划分三个不同层次。

第一层次，指学生的理想、信念、世界观。它属于高层次水平，

对学习具有广泛的制约作用，对学习活动具有持久的影响。

第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、

情绪情感、性格与气质等，这些属于中间层次。它们对学习活动起着

直接的影响。提升孩童智力

第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知

欲望和成就动机等等，它们是与学习活动有直接联系的非智力因素，

对学习产生具体的影响。这些因素充满活力，对学习的作用十分明显。

关于非智力因素的培养

非智力因素培养的意义

无论从我国对非智力因素的重视、西方对非智力因素的研究，还

是从非智力因素、智力、知识三者间的关系看，都必须培养非智力因

素。

非智力因素、智力和知识是学习的三要素。三者是学习的目的，

也是学习的手段。智力与知识比较，智力更重要(授人以渔)。学习中非

智力因素和智力因素比较，非智力因素更重要。

非智力因素品质的培养

从整体看，要培养非智力因素的五大品质：自觉性、主动性、积

极性、独立性与创造性。自觉性是意识的基本品质之一;主动性是以动

机为心理机制的;积极性以兴趣、情感和意志为心理机制;独立性是性格

的一项基本品质;创造性既是智力因素的品质，也是非智力因素的品质，

只有当两者综合在一起，才会有正在的创造性。

动机的培养

儿童动机的发展特点主要有：动机的内容形式日趋复杂，内在性

日益提高，长远性逐步增强。

培养动机的主要方法是：目标与反馈、表扬与批评、竞赛与合作、

期望与评价。

兴趣的培养

儿童兴趣发展的主要特点有：兴趣的范围不够广阔，泛化而无选

择，不固定和不深刻，不够自觉。

培养兴趣的方法主要有：发展情感，培养乐趣;培养理想，形成志

趣;把直接兴趣和间接兴趣结合起来;培养好奇心和求知欲。

情感的培养

儿童情感发展的特点主要有：情感的内容日益丰富复杂，形式日

益多种多样，稳定性日益巩固增强，深刻性日益加深提高。

培养情感的主要方法是：以知育情，以情育情，以意育情，以行

育情，以境育情。

意志的培养

儿童意志发展的特点主要有：逐步提高了意志的自觉性，增强了

坚持性，加强了果断性，锻炼了自制性。

培养意志的方法主要是：从小事做起，从平时做起，从今天做起，

自我要求，自我激励、自我监督。

性格的培养

儿童性格的发展特点主要有：性格的统一性逐步巩固，坚强性日

益加强，独立性逐渐提高。

培养性格的主要方法是：提升世界观，优化心理因素，投入集体

生活，加强实践活动。

非智力因素的综合培养

培养非智力因素的唯一目的，就是要提高其自觉性、主动性、积

极性、独立性和创造性。

培养非智力因素要注意两个结合：非智力因素与智力因素的结合;

非智力因素与道德品质的结合。

培养非智力因素要做到三个注意：注意年龄特征、个体差异、性

别差异。

培养非智力因素要做到四个重视：重视学习优秀者、中等者、差

者和女性学习者的非智力因素的培养。

培养非智力因素的五种方法是：练习、锻炼、要求、榜样和强化。