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集体备课工作计划

一、指导思想

为了更好地完成教学工作任务，进行课堂教学模式改革，配合学校全面实施

素质教育，进一步提高学生的思想道德素质、文化素质、身体及心理素质等，以

促进学生全面发展，同时提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升数学

教学质量，特制定此工作计划

二、备课组基本情况

本备课组共有三位教师，分别是刘雅琴、黄金凤、王超。每位教师承担两个

班的教学工作，这支队伍的优点是，有经验，有能力，干劲足，工作热情高涨。

本学期全体科任教师要尽量克服教学中的不足，力求在思想上达成共识，管控班

级及教学、科研方面更上一层楼。

三、总体工作目标

1.落实并抓好集体备课，坚持每周集体备一次，组员全员出席;

2.切实加强课堂教学改革，培养学生的动手、解决问题能力。

3.加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。

四、本学期实施备课组教学计划的措施

1、加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领会新课程的改革理念。

任课老师不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。认真钻研和熟悉

教材，教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研

讨，充分做好每节课的备课准备工作。

2、加强集体备课。备课组教师要加强业务学习提高业务水平，加强教学研究

活动，发扬“团体作战”精神以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体

备课，做到分工合作，认真落实不流于形式，每月定时进行备课组活动，中心发

言人要做好一切准备，发言人要做好以下方面准备教学内容，教学重点、难点，

预计学生学习的难点及解决方法，多媒体课件教学，配套练习等，在一个人主备

课时，其他成员共同商讨，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享，力求

做到教学内容统一，教学进度统一，习题统一，作业统一。

3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导。任课教师要做好对学生学法的

科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主

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动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学

习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，

让学生适应新课程的学习。

4、在组内开展对本组教师互相听课，评课，相互促进。

一、指导思想

以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为

指导，立足基础，着眼能力；立足“纲标”，活用教材；突出重点，强化主干。在

重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重

视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学（备

考）的活动中，团结协作，刻苦钻研，精益求精，开拓创新！

二、学情分析

大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，

答题不规范；学习习惯还没有真正养成。具体表现为：

①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养；

②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习

习惯；

③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。这

些都需要班主任和科任教师的共同努力，加强管理，积极配合，努力提高，端正

学生学习态度，提高备考意识，提高复习效果和质量。

三、复习目标

通过三轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基

本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成

绩突出。

四、复习思路

学习科学理论，优化教学理念；依“纲”据“标”，优化教学内容；重视教学

设计，优化教学过程；以问题为中心，优化教学方法；把握适度原则，优化训练

过程；倡导合作、和谐，优化资源利用。

五、复习依据

根据《考试大纲》、《山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三

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年级备考计划。

六、复习措施

（一）要完成三轮复习任务

1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本能力

采用学案式教学，进行学科主干知识的复习。主要是抓基础——认真理解和

按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、

活，严抓知识点、突破点、