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《电工电子技术》课程总体教学方案
审定时间：
课程名称：电工电子技术建议学时：120（用于集中实践教学不少于70学时）
本课程与前、后续和并行课程紧密关联方面的简单描述
《电工电子技术》是本专业一门重要的技术基础课程。本课程开设前，学生应该具有高中
《物理》电磁学、《高等数学》等课程的基础知识。通过本课程学习，学生掌握学习后续
课程必要的基础理论知识和分析方法，培养一定的实践动手能力，为后续课程的学习打下
扎实的基础。
学习目标
1）电路的基础知识，包括：直流电路、单相交流电路、三相交流电路、电路瞬态过程等
电路特性及原理分析；
2）磁路及变压器的相关基本知识；
3）三相异步电动机的结构、工作原理、特性及使用的基本知识；电气原理图的初步认识；
直流电动机的初步认识；
4）半导体二极管、三极管，各种基本放大电路、负反馈、集成运算放大器，振荡电路，
门电路和组合逻辑电路，触发器和时序逻辑电路等相关知识；
5）直流稳压电源的基本知识，开关电源；
6）电力电子技术基础知识。
教学内容教学方法建议：
让学生对本课程相关知识在本宏观——四步教学法、六步教学法。
专业学习中的地位作用有一初微观——案例示范法、小组协作学习法。
步认识，对本门课程的学习难易
程度、学习方法和技巧有一定了主要教学资源：
解。（资讯）1.实验用各种电路模板及仪器仪表40套。
在完成相关基本理论知识的学2.多媒体教室2个。
习的基础上，利用相关实验实训
设备和仪器仪表对所学相关知
识进行验证、分析、理解；并完教师能力要求：
成相关电路的设计，利用实验实1.具有独立完成电工电子课程理论教学能力。
训设备和仪器仪表进行电路的2.具有独立完成典型电路的分析、设计和调试的能力。
搭建和调试。（实施）3.具有按四步教学法、六步教学法、案例示范法、小组
电路功能调试完成后根据各项协作学习法等组织教学，并指导学生实践的能力。
参数要求，进行逐项检查（检
查），并对工作本身进行检查与
评价（评价）
考核方式
每一个单元的考核为：学习成果（60%）+工作态度（20%）+工作规范（10%）+团队合作（10%）；
评价主体：教师评价（40%）+小组互评（50%）+学生自评（10%）（每次小组互评时，90
以上限10%以内）；
课程成绩：（每一单元考核成绩单元学时数）/课程总学时。
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