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《电工技术基础与应用》课程标准

一、适用对象

中等职业学校机器人应用与维护专业（三年制）学生

二、适用专业

机器人应用与维护专业

三、课程性质

本课程是机器人应用与维护专业的专业核心课。本课程是依据机器人应用与维护专业人才培

养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的面向机器人操作员、机器人

维护岗位所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，课程属于专业核心

课，前导课程有《低压电器控制与应用》等专业课程，后续课程有《可编程控制器应用》。

四、课程目标

总体目标

本课程属于专业核心课，具有很强的实践性。主要介绍基本定律、直流电阻电路、正弦交流电

路、互感耦合电路、线性动态电路、磁路及变压器、谐振电路等有关知识和常用仪器仪表使用、元

件与电路测试、简单电路设计、电路制作与调试技能。其中重点讲解基本定律、直流电阻电路、正

弦交流电路和常用仪器仪表使用。通过课程的学习，使学生电工技术基本应用能力得到提升。

1.知识目标

（1）掌握常用的电工、电子元器件的作用与识别方法；理解电路的基本概念以及电路的三

种状态；掌握电阻器、电容器及电感器的串并联及其规律；理解并能正确识读正弦交流电；

（2）掌握安全用电的相关内容，包括触电急救、安全电压、规范操作等；

（3）掌握常用工具的规范使用，并能进行日常保养维护；

（4）掌握电工上岗及维修电工所必须具备的安全用电、电气安全、电气仪表安全等知识；

（5）掌握电子测量仪器（万用表、直流稳压源、示波器、信号源、毫伏表）的正确

识读。

（6）掌握电气识图、电气设计、电气维修的基本要求。

2.技能目标

（1）能够根据企业培养任务的要求能快速识读元器件的相关参数，能熟练用万用表测试电

路和判断元件质量好坏；

（2）熟练使用常用工具并能进行日常保养:

（3）掌握电工上岗证的技能考证内容；

（4）能够根据现有的企业设备熟练使用万用表测量电路的工作电压，判断电路工作是否正

常；

（5）能熟练使用示波器、函数信号发生器、交流毫伏表、直流稳压电源等电子测量仪器仪

表对电子线路中的电信号进行测量；

（6）能够具备企业岗位相关的电工技能。

3.素质养成目标

通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力，培养

学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。

4.证书目标

中级维修电工证、1+X工业机器人集成应用职业技能等级证书（初级）等。

五、参考学时与学分

1.学时:108学时

2.6

学分：学分

六、设计思路

1.设计思路

根据《电工技术基础与应用》中的工业机器人电气安装的项目设置教学目标，分基础模块和进

阶模块，两个学期开展，取用项目式教学方法，将大项目分解为各个小任务，循序渐进，让学生通

过完成各小任务，逐步完成机器人的拆和装。贯彻以学生为主体的教学理念，采用行动导向教学，

学生通过接受老师安排的工作任务，学生在完成工作任务的过程中使教学目标得以实现,做到教、

学、做一体化，最终实现“做中学”和学中做”。强调学生的自主性，培养学生自我管理能力、

分析问题和解决问题的能力。

2.内容组织

以基本的电气安装项目工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体的项目中学会完

成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。项目设计以工业机器人

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工作站中电气安装过程为线索来进行。采用分组教学，以人为小组共同完成课堂任务以及任务，

着重培养学生的配合、沟通与协作能力充分运用多媒体教学设备，认真备课，加强实物演示和课堂

互动，使课堂生动、内容易懂。结合岗位需求，有针对性地加强模拟练习，以企业岗位的要求进行

考核，培养社会企业所需的工业机器人技术人才。教学过程中，引入校企合作形式，充分开发学习

资源，给学生提供丰富的实践机会，培养学生的岗位职业能力。

七、课程内容与教学要求

1•课时分配表

（如无模块或工作情境，则删除第一列）

序号模块名称