小学科学教研活动过程(3篇) .pdfVIP

第1篇

一、活动背景

随着我国素质教育的深入实施，小学科学教育越来越受到重视。为了提高小学科学

教师的教学水平，促进科学教育的改革与发展，我校开展了小学科学教研活动。本

次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和专

业素养。

二、活动目标

1.提高教师对小学科学课程标准、教材的理解和把握能力；

2.优化课堂教学设计，提高课堂教学效果；

3.培养教师之间的团队协作精神，促进教师共同成长；

4.丰富教师的教育教学经验，提高教师的教学水平。

三、活动过程

1.集体备课

活动开始，首先进行集体备课。全体科学教师集中在一起，针对即将教授的某一课

题进行深入研讨。教师们共同分析教材，明确教学目标、重难点，探讨教学策略和

方法。在备课过程中，教师们积极发言，各抒己见，形成了良好的学术氛围。

2.课堂观摩

集体备课结束后，由一位教师进行课堂展示。观摩课由学校领导、教研组长、教师

代表等组成观摩团。课堂展示过程中，教师们认真观察，详细记录，对教学过程中

的亮点和不足进行分析讨论。

3.教学研讨

课堂观摩结束后，进行教学研讨。首先，由课堂展示的教师进行教学反思，总结教

学过程中的成功经验和不足之处。然后，观摩团的成员针对课堂教学进行点评，提

出改进意见。最后，全体教师围绕课堂教学展开讨论，共同探讨如何优化教学设计，

提高课堂教学效果。

4.教学经验交流

在教研活动中，教师们分享自己的教学经验。通过交流，教师们了解到其他教师的

教学方法、教学技巧，为自己的教学提供了借鉴和参考。此外，教师们还针对教学

中的热点问题进行讨论，共同探讨解决方法。

5.教学资源开发与利用

为了丰富教学内容，提高教学效果，教师们在教研活动中共同开发教学资源。通过

搜集整理相关资料，制作教学课件、教学案例等，为课堂教学提供丰富多样的教学

资源。

6.教学反思与总结

活动最后，全体教师进行教学反思与总结。教师们回顾自己在教研活动中的收获，

分析自己在教学中的不足，制定改进措施。同时，教研组长对本次活动进行总结，

对教师们提出期望和要求。

四、活动成果

通过本次教研活动，教师们在以下几个方面取得了显著成果：

1.提高了教师对小学科学课程标准、教材的理解和把握能力；

2.优化了课堂教学设计，提高了课堂教学效果；

3.培养了教师之间的团队协作精神，促进了教师共同成长；

4.丰富了教师的教育教学经验，提高了教师的教学水平。

五、活动反思

本次教研活动虽然取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处。例如，部分教师

参与活动的积极性不高，教学研讨环节的深度不够等。在今后的教研活动中，我们

将针对这些问题进行改进，不断提高教研活动的质量和效果。

总之，小学科学教研活动对于提高教师教学水平、促进科学教育改革与发展具有重

要意义。通过本次教研活动，我们相信，我校科学教师的教学能力将得到进一步提

升，为培养更多具有科学素养的人才奠定坚实基础。

第2篇

一、活动背景

随着我国素质教育的不断推进，科学教育在小学教育中的地位日益凸显。为了提高

小学科学教学质量，促进教师专业成长，我校特开展了一次小学科学教研活动。本

次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和科

研能力。

二、活动目标

1.通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力，形成科学的教学设计。

2.通过课堂观摩，促进教师之间的相互学习，提高课堂教学效果。

3.通过教学研讨，分析课堂教学中的问题，探讨有效的教学方法，提升教师的教

学水平。

4.促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动过程

1.集体备课

（1）教师分组：根据年级和学科特点，将教师分成若干小组。

（2）明确备课任务：各小组围绕某一课题，进行教材分析、教学目标设定、教学

重难点突破、教学策略研究等。

（3）讨论交流：各小组就备课内容进行讨论，分享教学经验，共同完善教学设计。

（4）成果展示：各小组派代表展示备课成果，其他教师进行点评。

2.课堂观摩

（1）确定观摩课题：根据集体备课的内容，确定观摩课题。

（2）教师分组：观摩教师分成若干小组，分别观摩不同年级的科学课堂。

（3）观摩记录：观摩教师认真记录课堂教学中教师的教学行为、学生的学习状态

等。

（4）交流反馈：观摩结束后，各小组进行交流，分享观摩心得，提出改进意见。

3.教学研讨

（1）分析课堂教学：各小组结合观摩记录，分析课堂教学中的优点和不足。

（2）讨论教学方法：针对课堂教学中的问题，探讨有效的教学方法，如情境教学、

探究式教学等