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课堂内外

小学科学教学中实验的地位和作用

李洪佑

（山东省泰安市肥城市湖屯镇曹庄小学，山东泰安271613）

理论和大量事实都证明，掌握了科学的研究方法，尤其是生对实验也最感兴趣，这种兴趣就会转变为热爱，成为他们学

实验的科学研究方法，比掌握知识的本身要重要的多。科学作习的直接动力，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。这

为一门以实验为基础的学科，教学必须抓好实验教学。科学教就要求我们的教师在科学课的教学中，加强实验教学。

师要充分认识科学课教学中实验教学的重要性，确实加强实验（二）实验教学能教会学生正确的学习方法

教学工作，在课堂上以实验为主进行教学。掌握获取知识的方法，比掌握知识更为重要。掌握了学

一、充分认识实验教学在科学教学中的地位习的方法，就等于拿到了打开知识宝库的金钥匙，良好的学习

一切科学科学都是来自实践，都是从科学实验和生产实践方法对未来有积极的影响，终生受益。而不良的，不得法的学

中总结发展起来的。科学是以实验为基础的科学。也就是说，习方法，则从相反的方面对未来的工作、学习产生不良的影响。

实验教学在科学教学中占有很重要的地位。实验教学是教会学生正确良好的学习方法的最基本的方法。

（一）实验教学是科学教学的重要基础在科学实验教学中，引导学生象科学家那样去实验，去观察周

小学阶段科学课是对学生进行科学启蒙教育的主要课程。围的事物，用实验的手段去验证事物的属性，发现事物的变化、

课程的根本任务就是：归根到底是让学生自己去“搞科学”。因联系和规律。走科学家探索真理、发现真理的道路。使学生在

此，必须狠抓实验教学。小学生的特点是好奇、好动、好学，对较短的时间内跨越人类几百年、几千年的科学进程。

实验更为热爱。通过实验教学，把学生的好奇心引导到学习上（三）实验教学能使学生有效地掌握知识

来，把学生的认识从感性阶段引导到理性阶段，对培养学生的实验具有典型性，它能创造一个确实的、排除干扰的环境，

各种能力，具有十分重要的意义。科学教师要牢牢树立一个信让学生集中观察，对产生各种现象的条件进行严格、精密的控

念，实验教学在教学中的地位十分重要。要明确实验教学是科制，排除次要因素的影响，突出现象的本质和规律。

学的主旋律。实验具有重复性，它能在相同条件下进行多次的反复，供

（二）实验教学是科学科学教学的重要内容学生反复观察。

科学是以实验为基础的学科，教学离开了实验教学，就会实验具有趣味性，它能充分运用学生的感官，在没有压力，

把本来生动丰富的教学活动变成空洞的说教，难懂的材料。实思想放松，心情舒畅的状态下，自觉主动地学习。

验环节是教学的重要环节，实验内容就是教学的重要内容。同实验具有研究性，它能观察现象的全过程，还能测量有关

时，实验教学，还包括学生实际操作能力、仪器组装能力、现象的数据，计算各量间的数值关系，进行定性或定量的研究。

观察能力、数据记录能力、问题分析能力、思维开发能力等多种因此，实验教学是学生获取新知识，巩固旧知识的有效途

能力的培养教学。这些能力的培养，就是科学课程的教学要求，径，也是教师突破教学重点难点，完成教学任务，提高教学质量

实验任务本身是教学任务。从这个意义上来讲，不做实验的教的重要保证。

学是没有完成教学任务的教学，不做实验的教师是不负责任的（四）实验教学能培养学生的多种能力

教师。“能力的培养必须靠实践”，实验教学就是最好的实