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音乐教育论文开题报告

一、________和论文类型

1.选题自行命题

二、课题的背景及目的意义

1.选题的背景

20__年我国教育部颁布了《全日制义务教育音乐课程标准

(实验稿)》已正式启动并使用，这标志着我国新一轮的基础教育

音乐课程改革已全面开展，我国基础音乐教育改革进入了一个新

的历史发展时期。新课程改革的实施使得中小学的音乐教育得到

了长足的进步。音乐教育作为九年义务教育的一个有机组成部

分，不仅能够使人的思维更加活跃、陶冶人的情操、开阔人们的

视野、丰富人们的生活，同时对开发提高人们的智力、增加想象

力、培养创造性也有着一定的作用。

但是，从近二十多年来少数民族地区基础音乐教育的状况来

看，由于受地理位置、经济环境和文化等因素的影响，在大部分

少数民族地区，中小学的音乐教育发展长期停滞不前，与推进素

质教育的时代不能在同一步伐上。音乐课至今没有得到重视。少

数民族中小学的音乐师资力量和教学设备都严重缺乏，且管理与

对音乐的研究也较落后。这些地区的教学质量普遍很低，教学模

式很单一，大部分都是以传统的教唱模式为。由于地区条件的局

限性，相关专业毕业生的自主择业性观念又较强，使得较偏僻的

地区中小学音乐师资力量严重欠缺，那么这些发展较落后的少数

民族地区的学生也就很难接收到专业的音乐知识，感受不到音乐

带来的乐趣，因此也就难以发挥出音乐本身所要实现的美育功

能。

2.选题的意义和目的

__中的湘西自治州全称是湘西土家族苗族自治州，位于湖南

省西北部，云贵高原东侧的武陵山区，与湖北省、贵州省、重庆

市接壤。湘西自治州内居住着土家族、苗族、汉族、回族、瑶族、

侗族、白族等三十个民族，其中以土家族、苗族居多。由于湘西

地理位置偏僻，地处武陵山区，境内山峦叠起，丘陵起伏，多民

族杂居，湘西自治州是全国重点扶持的贫困地区，已被列入国家

西部大开发的计划之中。由于该地的地域封闭性和交际范围的限

制，经济落后，教育基础很薄弱、教育改革起步较晚，因此也使

得那里的教育面临着严峻的挑战。

随着新课程改革的逐渐深入，大多城市中小学的音乐教育都

取得了较为显著的成效。音乐教育作为学校教育的重要组成部

分，在湘西自治州这个较为落后的地区有着一定的复杂性、分散

性、地方性和落后性等特点。本课题通过对湘西自治州中小学进

行了初步的的考察与探索后，对当地中小学的音乐教育的状况有

了一定的了解，找出存在的问题，提出解决的对策，对促进该地

区的中小学音乐教育教学效果的提高与改善具有十分重要的意

义。本人生长在湘西，深知本地区音乐教育的落后，希望通过本

课题的研究可以为推进该地区的音乐教育教学能略尽微薄之力。

三、文献综述

湘西地区的音乐文化积淀很深厚，音乐舞蹈更是该民族地区

中群众们不可缺少的文化生活内容，因此，大部分研究者把研究

的目光集中在对湘西民族传统音乐文化之中，也取得很大的成

效。但反观对湘西地区中小学的音乐教育的研究则起步晚，成果

极少，且都是以论文与期刊的形式出现，至于专门研究该地区中

小学音乐教育的成书目前还没有，可见对其研究的薄弱与缺乏。

现对湘西自治州的音乐教育研究分述如下：

1.已有硕士论文研究现状

陈育梅的硕士论文《湘西土家族苗族自治州中小学环境教育

现状分析与对策研究》，从教育环境产生的国内外背景的简单介

绍，然后从问卷的调查统计对湘西自治州中小学的教育环境进行

了较为客观的评估，后对当地的现状进行分析，发现其中的问题

并提出有效发展的对策。该篇论文是对整个湘西州中小学教育环

境的状况一个详细的调查概述，对后面中小学音乐的教育的研究

提供了可行性的参考价值。

侯杰的硕士论文《湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源

开发与利用研究》，该篇论文是结合湘西多民族杂居地区的实际

情况，展开对该地区中小学音乐课程资源的研究，对湘西少数民

族地区中小学实施音乐课程提供了切合实际的理论指导，扩展了

其研究的视野。同时结合音乐人类学多元文化音乐教育的观念，

从跨文化这一角度来审视少数民族的音